【全程复习方略】（全国通用）2016届高考生物总复习 实验答题模板系列 1明确实验目的类课件 新人教版.pptVIP

实验答题模板系列 1.明确实验目的类 【答题模板】 1.题型特点：此类题目通常提供实验思路、方案、步骤或实验结果，供考生分析，以确定实验目的或课题名称。 2.模板呈现：　　 【典例示范】 (2013·浙江高考)某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： ①将若干只未成年小鼠分为2组； 甲组：不切除甲状腺(假手术)　乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。 ③对测得的数据进行统计分析。 (要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。) 请回答： (1)实验目的是　　　　　　。 (2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)： (3)分析与讨论： ①用耗氧量作为检测指标的依据是　　　　　。 ②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是　　　　　。 ③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：　　　　　。 【模板套用】 第一步　明确实验性质 关键信息：“为研究甲状腺的功能”。 推断结论：此实验属于_____类实验。 第二步　分析实验自变量 关键信息：实验思路①甲、乙两组小鼠的不同处理是是否切除甲 状腺。 推断结论：甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，甲状腺激素影响动物 的新陈代谢和生长发育，因此自变量是___________的有无。 验证 甲状腺激素 第三步　确定实验因变量 关键信息：②中“分别测定每只小鼠的耗氧量和体长”。 推断结论：小鼠耗氧量多少反映新陈代谢的强弱，体长变化则反映 生长发育情况。因此实验的因变量为小鼠的_________和_________ 情况。 第四步　规范书写实验目的 关键信息：实验目的是研究自变量对因变量的影响。 推断结论：本实验目的是___________________________________ ___________。 新陈代谢 生长发育 研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长 发育的影响 【审题】抓准信息，快速判断 关键信息 信息1 信息2 实验目的解题分析见【模板套用】 问题(2)中，用曲线图表示实验结果：纵坐标是耗氧量和体长，横坐标是天数；实验思路是甲组不切除甲状腺，乙组切除甲状腺；实验条件均适宜 推断结论 甲组有甲状腺激素，属于正常生活状态，因此甲组耗氧量不变，其曲线是水平的，而体长在增长，曲线是上升的；乙组无甲状腺激素，新陈代谢减弱，生长发育停滞，因此其耗氧量减少，曲线是下降的，体长不变，曲线是水平的 关键信息 信息3 信息4 信息5 耗氧量作为检测指标的依据 问题(3)中，小鼠切除甲状腺，分析小鼠体长变化情况 增设丙组作为实验组 推断结论 甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气 缺少甲状腺激素，影响小鼠的正常生长发育，表现为生长发育停滞 应设置给予甲状腺激素的处理