公主岭市第一中学高考历史复习之中国近代史复习 第二单元从五四运动到新中国成立 第四章开天辟地的大事变教案.docVIP

公主岭市第一中学高考历史复习之中国近代史复习 第二单元从五四运动到新中国成立 第四章开天辟地的大事变教案.doc

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公主岭市第一中学高考历史复习之中国近代史复习 第二单元从五四运动到新中国成立 第四章开天辟地的大事变教案.doc

第四章 开天辟地的大事变 ★本章重点问题 ★1.中国的先进分子为什么选择马克思主义? ★2.怎样说明中国共产党的产生是中国社会发展和革命发展的客观要求? ★3.中国共产党产生后,中国革命展现了哪些新面貌? 即本章直接突出了“二个选择”; 其逻辑推进的重点是: 没有马克思主义、没有中国共产党,就不行;有了马克思主义、有了中国共产党,就不一样。 ★1921年7月,中国共产党悄悄诞生,一个伟大的事变开始了,用毛泽东的话说,是“开天辟地的大事变”。 起点之后,是波澜壮阔的行程,是大浪淘沙的选择。 ★辛亥革命后的一段时间里,政党林立,不同的政党在选择自己的行动方案,历史在选择不同的政党。中国共产党为什么终于改变了近代中国的命运,赢得了历史和人民的选择? ★多少年来,人们一直在追问并尝试着回答这道历史留下的课题。 ★2006年,中共中央总书记胡锦涛《在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》,作出了这样的回答: ★“根本原因是我们党始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,始终高度重视并不断保持和发展自己作为马克思主义政党的先进性。” ★这一探究历史奥秘的深刻答案,是怎样得出来的呢? 追寻历史,我们会发现,这一答案,已经开始鲜明地显现在本章的内容之中。 ★第一节 新文化运动和五四运动 ★ 一、北洋军阀的统治 ★ 1.民国初年的社会危机 ★辛亥革命促成了旧体制的瓦解和新体制的建立,中国历史因之而越出了改朝换代的旧轨。 资产阶级革命派缔造了“中华民国”的基石,袁世凯得到了民国的名器。但革命派并不甘心于这种结果,袁世凯并不满足于这种结果。于是开始于清末的民主与专制的争斗在新的历史条件下展开。 当民国丧失了国会和《临时约法》的时候,民国便只剩下一具躯壳,即一块“中华民国”的招牌。 护国战争结束了“洪宪帝制”。随着袁世凯的死亡,他一身而维系的那种专制主义并且是形式上的统一也倾覆破碎了。然而,推翻袁世凯的人们并没有足够的力量建立起新的统一。于是,在 ★旧的统一已被推翻和新的统一尚未来到之间,出现了一个军阀割据时期。 ★军阀是一种封建势力,但又有着异常的特点: ★一是在军阀手里,本是国家统治工具的武装、军队变成了私有之物; ★二是私有的武装、军队又分割地方,形成了私有的地盘,没有无军队和地盘的军阀。因此,军阀统治的实质是实力之下的武治,它比寻常的封建统治带有更多的动乱性和黑暗性。 ★袁世凯及其后的北洋军阀是封建买办的反动政治武装集团,对内镇压革命;对外投靠帝国主义。军阀的专制统治和割据、纷争乃至混战,给人民带来无穷灾难,使经济遭受极大破坏。 ★对此,孙中山目击身受,他说:“夫去一满洲之专制,转生出无数强盗之专制,其为毒之烈,较前尤甚。于是而民愈不聊生矣!” ★ 2.中国的出路是什么? ★中国的出路是什么?这个问题再一次被提到了中国人民的面前。 在辛亥革命后的一段时间里,“集会结社,犹如疯狂,政党之名,如春草怒生”。各种政治力量纷纷亮相,试图用自己的思路来改造中国,成立的政党最多时达300多个。但这些林立的党派大多象流星划过,转瞬即逝。 ★一些先进的知识分子在失望、苦闷和痛苦中反思辛亥革命失败的教训,认定要建立名符其实的共和国,必须根本改造国民性。 ★陈独秀认为,这是因为“我们中国多数国民口里虽然是不反对共和,脑子里实在装满了帝制时代的旧思想”;“如今要巩固共和,非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想,一一洗刷干净不可。” 由辛亥革命所唤起的中国社会的希望,同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差,巨大的落差产生了巨大的波澜,于是有了新文化运动。 ★ 二、新文化运动与思想解放的潮流 新文化是与旧文化相对而言的,是对千百年来的历史沉淀而成的旧文化的扬弃和超越。 ★ 1. 中国人向西方寻求真理的路径(历史传承) 器物(科学技术) 地主阶级改革派↗鸦片战争时期 “师夷之长技以制夷” ↓ ↘洋务运动时期 “中体西用” 制度 ①资产阶级改良派 维新运动 君主立宪制 ②资产阶级革命派 辛亥革命 资产阶级民主共和制 ↓ 文化(观念形态的革命) 新文化运动 民主和科学 即三个阶梯: 第一步,科技进步; 第二步,科技进步+政治改革; 第三步,科技进步+政治改革+思想解放。 ★新文化运动兴起的标志: 1915年9月,陈独秀在上海创办《青年》杂志,后改名为《新青年》。 1917年,蔡元培出任北京大学校长,他提倡学术上兼容并蓄,聘请陈独秀为文

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