山东省2014-2015学年度高考生物一轮复习 生态环境的保护导学案.docVIP

山东省平度市第一中学生 物 学 课 时 授 课 导 学 案 〖课 题〗ξ6 生态环境的保护 〖学习要求〗1．知道人口增长对环境的影响 2．关注全球性生态环境问题 3．简述生物多样性表现及其保护措施 课前预习 【预习指导】课前默写下列知识要点，然后自主复习第六章基础知识，对默写结果进行矫正，并达到导学案提出的学习水平要求（记忆→理解→掌握→运用）。 一、生态系统的稳定性 1．稳定性的概念 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 【思考1】什么是内环境的稳态？ 正常机体通过神经系统和体液调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 2．稳定性的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。 3．稳定性的类型和关系 类型：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 关系：负相关。 4．提高生态系统的稳定性 措施：控制对生态系统的干扰程度；实施物质、能量投入，保证系统结构和功能协调；合理引进物种，提高生态系统的物种多样性。 二、人口增长对生态环境的影响 1．我国的人口状况：为了控制人口增长，我国将计划生育确定为一项基本国策。 2．人口增长对环境的影响： 人们在大量消耗土地资源、矿产资源和生物资源等自然资源的同时，大量排出废弃物污染环境，并进一步导致环境容纳量的下降。 3．措施：控制人口增长；合理利用自然资源；退耕还林、还草、还湖等。 三、关注全球性生态环境问题 1．全球气候变暖： 原因：化石燃料大量燃烧，植被面积减少，导致大气CO2浓度升高。 危害：气温升高，气候异常，海洋水平面升高。 措施：开发新型替代能源，减少化石燃料的燃烧；植树造林，提高绿地面积。 2．酸雨 原因：化石燃料燃烧，导致大气中SO2和氮氧化物含量升高。 危害：伤害植物的叶和芽，甚至死亡；损伤动物皮肤、呼吸道黏膜、眼睛等；破坏土壤水体、建筑设施等。 措施：减少化石燃料燃烧或进行脱硫处理；种植吸收SO2的植物等。 3．臭氧层破坏 原因：氟氯烃大量排放，破坏大气中的臭氧层，形成臭氧层孔洞。 危害：阳光紫外线辐射增强，人类皮肤病增多、植物光合作用受抑制。 措施：开发利用新型冷却剂代替氟氯烃等。 4．水体富营养化－－赤潮和水华 原因：海水（或淡水）发生富营养化，引起藻类大量繁殖。 危害：水体溶氧量减少，有些藻类分泌毒素，导致水生生物大量死亡。 措施：禁止向河流和海洋排放未经处理的污水。 5．生物多样性锐减 原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；外来物种入侵。 危害：生态环境的破坏和生物资源的减少。 措施：改善生存环境；合理利用生物资源；建立保护机制。 四、生物的多样性及其保护 1．概念： 生物圈内所有的生物，及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，构成生物的多样性。 2．类型：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。 3．价值：直接价值、间接价值、潜在价值。 4．保护措施 就地保护：建立自然保护区、风景名胜区。 易地保护：植物园、动物园、濒危动植物繁育中心。 利用生物技术：精子库、种子库、人工授精、胚胎移植等。 协调人与环境的关系：控制人口增长、合理利用资源、防止环境污染。 立法、执法和宣传教育。 5．可持续发展 定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们当代人的需要，保持自然、经济、社会的持久而协调的发展。 【随堂练习】 1．生态系统结构越复杂，调节能力就越大，原因是（ ） ①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时，是逐级递减的 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③ 2.（03年全国）目前在我国一些地区引进大米草，水葫芦等外来种急剧增长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引起各界的关注.请依据生态学原理回答： （1）外来种对侵入地区定居扩张的原因是环境条件适宜（或非生物因素适宜）和没有捕食者（或没有天敌）。 （2）外来种对原有生态系统产生的影响是破坏原有生态系统的稳定性。 5.（广东A卷）目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是 A．滥伐森林 B．水体污染 C．南极冰川融化 D．臭氧层破坏 (08海南16．某种植物原产于南美洲，生性喜光，善于攀援，生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中，正确的是 A该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系 B引入外来生物一定是对当地生物是有害的 C引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统 D导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变 06北京）为合理利用水域资源，某小组对一开放性水库生态