经典测试理论项目反映理论.pptVIP

经典测试理论项目反应理论 王佩汪灿灿 经典测试理论 形成： 出现于20世纪初，到了50年代形成了完整的体系。 基本思想：把测试的得分（observed score）看作是真分数和误差分数的线性组合。 数学模型：X=T+E（X为观测分数，T为真分数，E为误差分数） 经典测试理论_项目分析指标 1. 平均分（mean score）_最常用的一种集中量数（反映分数集中位置，代表一批分数，反应一批分数的典型情况） 2. 标准差_差异量数，即分数的离散程度。标准差是最重要的差异量数。 经典测试理论_项目分析指标 3. 难度_试题的难易程度 4. 区分度_测试项目对考生的区分程度 经典测试理论_项目分析指标 5. 信度_测试结果的一致或者稳定程度。换句话说，有信度的试题在任何时间、地点下通过测试都能得到一致的结果。 测试方法： 再测法_同一份试卷，在不同的时间内对同一组受测者实测两次，根据两次测试分数计算得到的相关系数成为再测信度。（受间隔时间影响） 经典测试理论_项目分析指标 复本法_编制两套题目不同，形式相同的试卷，在最短时间内用两套试卷测试同一个群体，所得结果的相关系数成为复本信度。 分半法（奇偶分半） 经典测试理论_项目分析指标 库理法（只适用于客观性测试） 经典测试理论_项目分析指标 用克伦巴赫 系数公式估测主观性测试信度 ： 经典测试理论_项目分析指标 6. 效度_测试的有效性或测试结果的正确程度，是指测试在多大程度上测量到了所要测的东西。 内容效度_测试内容与所要测量的内容之间的一致性程度。 经典测试理论_项目分析指标 效标关联效度：效标：衡量测试有效性的参照标准，效标关联效度也就是该参照标准有关的效度。 结构效度：测试能测量理论上的结构或心理特性的程度。 经典测试理论_优缺点 优点：直观形象；数学模型简单；对数据的假设比较弱。 缺点：1、试卷的特征指标样本相关。（能力高低，所测难度系数不同；能力相似程度不同，区分度不同） 2、被测试者的能力水平“测试相关”。（测试难易不同，所反映出相同被试者能力不同） 项目反应理论 形成： 1. 雏形在本世纪四十年代中期出现，由丹麦学者拉什（Geoge Rasch）提出。 2. 但直到60-70年代，由于计算机的广泛应用和普及，计算机程序BICAL的出现，才使得项目反应理论的应用成为现实。 项目反应理论 基本思想：在心理测验中寻找一个相对“恒定”的度量标准，从而更加客观的描述和评价测试手段中被测试对象的特征。 特质：被测验者的某种相对稳定的支配其对相应的测验做出反应，并造成这种反应的一致性的内在特征，用希腊字母 表示。（通常在-3到+3之间讨论） 项目反应理论 基本原理： 通过一定的数学模型，在测得的原始数据或其等价形式和被测试者的“特质”之间建立某种函数关系，利用测得的原始数据确定被测试者的 值以及用 相同的R度得出试卷或实体的各种特征值。 项目反应理论_三条基本假设 1. 潜在特质空间的单维性假设：指测验只测量考生的某一种能力，而可以忽略其他能力对测量能力的影响。（阅读） 2. 局部独立性假设：考生在测验中对某题目上的正确反应概率不依赖于他在其他题目上的正确反应概率。 项目反应理论_三条基本假设 3. 项目特征曲线假设：考生对项目所作反应的概率遵循一定的函数关系，这种函数关系可以用项目特征曲线形式表示出来。 项目反应理论_模型 项目反应理论由许多数学模型组成，每种模式都是建立在一定假设基础之上的，是反映考生在测试中观察不到的能力水平和观察不到的反应之间的数学函数关系。 构成模式的元素称为项目参数（项目难度参数，项目区分度参数，猜测参数） 项目反应理论_模型 项目反应理论中模式的共性： 1. 模式是单维的，函数反应的可能性仅依赖于个体的能力水平，并随能力水平的增加而增加； 2. 项目之间存在有条件的独立； 3. 大多数项目反应理论模式采用二记分法。 项目反应理论_模型 单参数模型 三参数逻辑斯蒂模型（three parameter logistic models） 项目反应理论_模型 三参数模式的特征曲线： 项目反应理论_模型 * * *