中等职业学校数学课堂“情境”教学模式的研究和实践.pdf

中等职业学校数学课堂情境教学模式研究和实践 中文摘要 中等职业学校数学课堂情境教学模式研究和实践 中文摘要 近年来，我国的职业教育蓬勃发展，但是职业教育中的数学教学却不尽人意，数 学教育越来越被忽视，学生的学习兴趣与学习动机薄弱，教师产生职业倦怠感。一时 间数学成为专业课的附属品，很多师生没有形成正确的职业数学教育观，只看到了数 学的实际应用，忽视了数学对提高学生能力，发展思维的作用。 笔者通过对“情境”教学的研究与结合中职学生的实际情况进行实践，旨在找到 培养职校学生数学学习兴趣与学习动机的方法提高数学教学的质量。希望通过尝试创 设有效的教学情境，生成以学生为主体的自主探究、合作交流的教学模式，培养学生 学习兴趣、提高学生数学课业水平，提高教师的专业发展水平，培养良好和谐的师生 关系。 本论文第一章通过分析现状说明进行情境教学模式研究的必要性，阐述了研究的 目的，意义以及研究所使用的研究方法。第二章介绍了教学模式的基本理论，以及目 前数学课堂上四种占主要地位的课堂教学模式。第三章对情境教育进行研究综述，论 述了情境式教学在国内外的形成与逐渐发展，我国中小学各科教学中有影响的情境教 学实践，情境教学的理论基础与教学应遵循的原则。第四章介绍了中职数学情境教学 的一般程序与情境创设的常用形式。第五章是对中职学生进行“情境”教学的教学实 践，通过各项对比试验检测新的教学模式产生的教学效果，得出情境教学是有效提高 中职学生数学学习兴趣，提高学生课堂参与水平，提高课堂教学质量的教学模式。第 六章对情境式教学进行总结与反思，对在职业学校更广泛开展情境教学提出自己的建议。 关键词：职业学校 数学课堂 教学模式 情境教学模式 作 者：吴笛 指导老师：杨建明 英文摘要 中等职业学校数学课堂情境教学模式研究和实践 ‘TheResearchandPractice Model of about Teaching MathematicalCircumstancesin Creating Teaching VocationalandTechnicalSchool Abstract Inrecent the ofthevocationalandtechnical years，with rapiddevelopment education， themathematicseducationof thevocationalandtechnicaleducationiS unsatisfactory． Mathematicseducationis andmotivationis increasinglybeingignored，students’interest teachershaveasenseofburnout．Mathematicscurriculum weak,and h