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- 2016-09-17 发布于江西
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山东省滕州市实验中学2015届高三物理5月模拟考试试题,山东省滕州市,山东省枣庄市滕州市,山东省滕州市黑社会,山东省滕州市地图,山东省滕州市邮编,山东省滕州市第一中学,山东省滕州市公安局,山东省滕州市大宗村,山东省滕州市滨湖镇
2015届山东省滕州市实验高中高三5月模拟考试
满分300分 考试用时150分钟。
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Na 23 Cu 64 Ba 137
第Ⅰ卷(选择题 共120分)
本卷共20小题,每小题6分,共120分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
14.如图,在倾角为α的固定光滑斜面上,有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一只猫。已知木板的质量是猫的质量的2倍,当绳子突然断开时,猫立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变。则此时木板沿斜面下滑的加速度为
A. B. C. D.2
15.如图所示,一名消防队员在模拟演习训练中,沿着长为12m的竖立在地面上的钢管下滑。已知这名消防队员的质量为60kg,他从钢管顶端由静止开始先匀加速再匀减速下滑,滑到地面时速度恰好为零。如果他加速时的加速度大小是减速时的2倍,下滑的总时间为3s,g取10m/s2,那么该消防队员
A.下滑过程中的最大速度为4m/s
B.加速与减速过程的时间之比为2:1
C.加速与减速过程中所受摩擦力大小之比为1∶7
D.加速与减速过程的位移之比为1∶4
16.如质点做直线运动的位移和时间平方的关系图象如图所示,则该质点
A.质点的加速度大小恒为
B.0-2s内的位移是为1m
C.2末的速度是 4m/s
D.物体第内的平均速度大小为
17.如图所示,飞船从轨道1变轨至轨道2。若飞船在两轨道上都做匀速圆周运动,不考虑质量变化,相对于在轨道1上,飞船在轨道2上的
A.动能大 B.向心加速度大 C.运行周期长 D.角速度大
18.如图所示,质量为、电量为的小球在电场强度的匀强电场中,以初速度沿直线做匀变速运动,直线与水平面的夹角为,若小球在初始位置的电势能为零,重力加速度为,且,则下面说法中正确的是
A.电场方向竖直向上 B.小球运动的加速度大小为g
C.小球最大高度为 错误!未找到引用源。D.小球电势能的最大值为错误!未找到引用源。
19.如图所示,A、B两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为μ,B与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。现对A施加一水平拉力F,则下面说法中错误的是
A.当F<2μmg时,A、B都相对地面静止
B.当F=时,A的加速度为
C.当F>3μmg时,A相对B滑动
D.无论F为何值,B的加速度不会超过
20.如图所示,水平放置的光滑轨道上固定有两个阻值均为R的定值电阻,空间中存在有竖直向下的匀强磁场,一质量为m,电阻也为R的金属棒垂直的放在导轨上,已知金属棒的长度等于导轨间距为D,某时刻给金属棒一水平初速度V0,金属棒在导轨上运动了L后速度变成V,则关于此过程下面说法中正确的是
A.金属棒上产生的热量为
B.金属棒上产生的热量为
C.此区域内磁感应强度为B=
D.此区域内磁感应强度为B=
第Ⅱ卷(非选择题 共180分)
21.(Ⅰ).探究加速度与力的关系装置如图所示。带滑轮的长木板水平放置,细绳通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接,细线与桌面平行.将木块放在靠近打点计时器的一端,缓慢向沙桶中添加细沙,直到木块开始运动,记下木块运动后弹簧秤的示数F,通过纸带求出木块运动的加速度a。将木块放回原处,向沙桶中添加适量细沙,释放木块……获取多组a、F数据。
(1)关于该实验的操作,以下说法正确的是
A.实验过程中,应先闭合打点计时器开关,再释放小车
B.通过缓慢添加细沙,可以方便地获取多组实验数据
C.每次添加细沙后,需测出沙及沙桶的质量
D.实验过程要确保沙及沙桶的质量远小于木块的质量
(2)某同学根据实验数据做出了两个a-F图象如图所示,正确的是 ;由图象可知,木块所受的滑动摩擦力大小大小为 ;若要作出木块的加速度与合力的关系,需要对图象进行修正。修正后的横坐标F合应该等于 (用F、F0表示)。
(Ⅱ)某同学用游标卡尺测量圆形管内径时的测量结果如图甲所示,则该圆形钢管的内径是________mm.如图乙所示是某次用千分尺测量时的情况,读数为 mm。
(Ⅲ).用下列器材组装成一个电路,要求既能测量出电池组的电动势E和内阻r,又能同时描绘小灯泡的伏安特性曲线.
A.电压表V1(量程6 V,内阻很大)
B.电压表V2(量程3 V,内阻很大)
C.电流表A(量程3 A,内阻很小)
D.滑动变阻器R(最大阻值10 Ω,额定电流4 A)
E.小灯泡(2 A,5 W)
F.电池组(电动势E,内阻r)
G.开关一只,导线若干
实验时,调节滑
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