《怎样当一名研究生1》.pdfVIP

叶志明 作为研究生导师，常常遇到研究生同学们有关阅读学 术论文、聆听学术报告有困难的问题。这里将我自己经历 与总结的，即如何阅读学术论文和聆听学术报告的基本技 巧，推荐给大家，希望对广大研究生同学们有所帮助和启 迪。因为我从事的是理工科专业，不知这些方法是否适合 人文类学科？也许思想方法是一样的，也许是不同的，仅供 大家参考。 研究生阶段的一个很重要的学习手段是参加 和各类学术会议，聆听各类学术报告，以及大量地阅读文 献。对于这类学术活动，研究生们开始往往会感到束手无 策，既听不懂也看不懂，不知道怎么办好。其实这是非常正 常的事情。一场学术报告或一篇学术论文，报告者或论文 作者是经过相当长时间、花费相当多的人力物力财力、经过 艰苦努力攻关后才得以完成的。而一般听众或读者如果能 本文原发表于 《学位与研究生教育》 年第 期，现略作修改和 补充。 够一下子听懂或者读懂，那么这些听众或读者的水平简直 是太高了。一般地讲这是不可能的。所以首先要让研究生 们懂得这个道理，即懂与不懂在这里的辩证关系。 其次，如何阅读文献？读什么，怎么读？如何听学术报 告？听什么，怎么听？从中又都能学到什么呢？我想这里 的关键在于要让学生通过这种方式的学习，学会听懂和看 懂作者或报告者的思想、思路和科学方法，从中学习报告者 或论文作者是如何发现问题、如何提出问题、又如何解决问 题的过程。本文就阅读学术论文为例，作一个简要的介绍。 至于聆听学术报告则有类似之处，这里不再一一详解。 一、学术论文的一般文体结构组成 一篇学术论文，大致可以分成如下八个部分： 论文 题目； 作者姓名与单位；③论文中英文摘要；④论文引言 或引论； 正文：可以是一节或几节； 结论与致谢； 参 考文献； 附录。 我们在以下的阐述中，均以代号表示，如②表示是 “作 者姓名与单位”等。 二、怎样阅读学术论文 一篇学术论文在手，怎么去阅读呢？一般可以有下面 几个步骤： 首先看①论文题目：从这里看论文是否属于自己 要研究的领域、方向和问题，该论文与自己要从事的研究工 作的相关程度怎样，题目一般能说明一切。 另外该文是属于哪一类的论文也要有所判别，它是新 理论阐述，还是新方法的提出，还是解决了一个新问题，等 等。一般来讲，学术研究论文可以分为提出新理论、提出新 方法、解决新问题等等；经过排列组合后，我们可以将其分 为以下八种： 新理论、新方法、解决新问题，这是最高境界的； 新理论、老方法、解决新问题； ）老理论、新方法、解决新问题； 新理论、新方法、解决老问题； 新理论、老方法、解决老问题； 老理论、新方法、解决老问题； ）老理论、老方法、解决新问题； 老理论、老方法、解决老问题（这种类别其实不能算 作论文了）。 以上论文类别的学术贡献程度依次递减，其中中间部 分则很难区分其学术贡献的等第。 其次看②作者姓名与单位：论文作者若是名人一 看便知。看他是否是该领域的权威或知名人士？或者作者 所在的单位在该研究领域内是否处于领先地位？等等。 在科学研究的成果中，荣誉明确地表现在三个地方，即 作者名单、对其贡献者的致谢和参考文献或引文目录。作 者排名，既确立荣誉，又明确责任。若有错或其他问题，则 必须承担相应的责任。引文的作用是承认科学家的工作， 引导读者得到更多的信息，表明与其他人结果的矛盾和为 自己发布的观点提供支持。引文把论文放在科学框架中， 标出了它在科学知识中的位置。 接着看③论文中英文摘要：在这里，论文作者基本 上将该文所做的工作以摘要的形式作了总结与阐述。因此 论文摘要是全文的核心部分之一。了解了摘要，基本上可 以初步掌握该论文的全貌。 下面看④论文引言或引论：引言部分一般是作者 交代问题的地方。在这个部分，作者会将其要研究的问题 的来龙去脉作一简要的介绍，并且还会将该文要做的工作 作一个简要阐述。因此从这里，可以了解问题的产生与发 展过程，前人已经做了哪些