黑龙江省哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 2《雨说》教案 鲁教版.docVIP

《雨说》 一、作者及写作背景 1、郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员 2、《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。 当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。 二、学生自由诵读诗歌，初步感知 1、教师设问，引导学生触摸诗篇 1）你遇到哪些生字词？出示课件，解决字词 圃（ ） 锢（ ） 滞（ ） 嚷（ ） 蓑（ ） 笠（ ） 膏（ ） 耸（ ） 喑哑（ ）（ ） 襁褓（ ）（ ） 2）你是用怎样的语调读诗的，为什么这样读？指名学生读诗自由发挥 2、下面我们一起走进声音的世界，用心聆听春雨的脚步。课件播放朗读。 3、以第一段和七、八段为例指导朗读。 三、探究理解诗歌 1、诗中作者描写了哪些意象（事物）？学生