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【创新设计】2016届 数学一轮(文科) 苏教版 江苏专用 课时作业:6-1数列的概念与简单表示法.doc
第1讲 数列的概念与简单表示法
基础巩固题组
(建议用时:40分钟)
一、填空题
1.数列-1,3,-5,7,-9,11,…的一个通项公式an=________.
解析 观察可知an=(-1)n(2n-1)
答案 (-1)n(2n-1)
2.(2015·大连双基测试)已知数列{an}的前n项和Sn=n2+2n+1(nN*),则an=________.
解析 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=2n+1,当n=1时,a1=S1=4≠2×1+1,因此an=
答案
3.设an=-3n2+15n-18,则数列{an}中的最大项的值是________.
解析 an=-32+,由二次函数性质,得当n=2或3时,an最大,最大为0.
答案 0
4.数列{an}的前n项和为Sn,若a1=1,an+1=3Sn(n≥1),则a6=________.
解析 当n≥1时,an+1=3Sn,则an+2=3Sn+1,
an+2-an+1=3Sn+1-3Sn=3an+1,即an+2=4an+1,
该数列从第二项开始是以4为公比的等比数列.
又a2=3S1=3a1=3,an=
当n=6时,a6=3×46-2=3×44=768.
答案 768
5.(2014·泰州摸底考试)数列{an}满足an+1+an=2n-3,若a1=2,则a8-a4=________.
解析 依题意得(an+2+an+1)-(an+1+an)=[2(n+1)-3]-(2n-3),即an+2-an=2,所以a8-a4=(a8-a6)+(a6-a4)=2+2=4.
答案 4
6.(2014·东北三校联考)已知数列{an}的通项公式为an=n2-2λn(nN*),则“λ<1”是“数列{an}为递增数列”的________条件(填“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”).
解析 若数列{an}为递增数列,则有an+1-an>0,即2n+1>2λ对任意的nN*都成立,于是有3>2λ,λ<.由λ<1可推得λ<,但反过来,由λ<不能得到λ<1,因此“λ<1”是“数列{an}为递增数列”的充分不必要条件.
答案 充分不必要
7.数列{an}中,a1=1,对于所有的n≥2,nN*,都有a1·a2·a3·…·an=n2,则a3+a5=________.
解析 由题意知:a1·a2·a3·…·an-1=(n-1)2,
an=2(n≥2),a3+a5=2+2=.
答案
8.数列{an}中,已知a1=1,a2=2,an+1=an+an+2(nN*),则a7=________.
解析 由已知an+1=an+an+2,a1=1,a2=2,
能够计算出a3=1,a4=-1,a5=-2,a6=-1,a7=1.
答案 1
二、解答题
9.数列{an}的通项公式是an=n2-7n+6.
(1)这个数列的第4项是多少?
(2)150是不是这个数列的项?若是这个数列的项,它是第几项?
(3)该数列从第几项开始各项都是正数?
解 (1)当n=4时,a4=42-4×7+6=-6.
(2)令an=150,即n2-7n+6=150,
解得n=16或n=-9(舍去),
即150是这个数列的第16项.
(3)令an=n2-7n+6>0,解得n>6或n<1(舍).
从第7项起各项都是正数.
10.(2014·湖南卷)已知数列{an}的前n项和Sn=,nN*.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设bn=2an+(-1)nan,求数列{bn}的前2n项和.
解 (1)当n=1时,a1=S1=1;
当n≥2时,an=Sn-Sn-1=-=n.
又a1=1满足上式,故数列{an}的通项公式为an=n.
(2)由(1)知,bn=2n+(-1)nn,记数列{bn}的前2n项和为T2n,则T2n=(21+22+…+22n)+(-1+2-3+4-…+2n).
记A=21+22+…+22n,B=-1+2-3+4-…+2n,则A==22n+1-2,
B=(-1+2)+(-3+4)+…+[-(2n-1)+2n]=n.
故数列{bn}的前2n项和T2n=A+B=22n+1+n-2.
能力提升题组
(建议用时:25分钟)
1.数列{an}的通项an=,则数列{an}中的最大项是________.
解析 因为an=,运用基本不等式得,≤,由于nN*,不难发现当n=9或10时,an=最大.
答案
2.(2014·山西四校联考)已知数列{an}的前n项和为Sn,Sn=2an-n,则an=________.
解析 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=2an-n-2an-1+(n-1),
即an=2an-1+1,an+1=2(an-1+1),
数列{an+1}是首项为a1+1=2,公比为2的等比数列,an+1=2·2n-1=2n,an=2n-1.
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