【创新设计】2016届高三物理（鲁科版）一轮复习配套讲义：实验5　探究动能定理.docVIP

实验　探究动能定理 ,误差分析 误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。 没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差。 利用打上点的纸带计算小车的速度时测量不准带来误差。 注意事项 平衡摩擦力：将木板一端垫高使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡。 2．选点测速：测小车速度时纸带上的点应选均匀部分的也就是选小车做匀速运动状态的。 规格相同：橡皮筋规格相同时力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可不必计算出具体数值。 热点一　实验原理及数据处 【例1】　如图1所示是某研究性学习小组的同学做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行的情形。这时橡皮筋对小车做功记为W。当用2条、3条、…、n条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…、第n次实验时每次橡皮筋都被拉伸到同一位置释放。小车每次实验中获得的速度可以由打点计时器所打的纸带测出图2甲为 图1 (1)除了图中已给出的实验器材和电源外还需要的器材有________。 (2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动应采取的措施是_____________。 (3)每次实验得到的纸带上的点分布并不都是均匀的为了测量小车最终获得的末速度应选用纸带的________________部分进行测量。 (4)下面是本实验的数据记录及数据处理表。物理量数据实验次数 橡皮筋做的功(J) 10个间隔均匀的点的距离s() 10个间隔均匀的点的时间T() 小车获得的末速度(m/s) 小车获得的末速度的平方v() 1 W1＝W 0.200 0.2 1.00 1.00 W1＝2W 0.282 0.2 1.41 1.99 W3＝3W 0.300 0.2 1.50 2.25 4 W＝4W 0.400 0.2 2.00 4.00 W5＝5W 0.458 0.2 2.24 5.02 从理论上讲橡皮筋做的功W与物体获得的速度v之间的关系是W________，请你运用表中的数据在如图乙所示的坐标系中作出相应的图象以验证理论的正确性。 图2 解析　(1)要计算某点速度的大小必须要测量纸带上计数点间的距离除了题图中已给出的实验器材和电源外还需要的器材是刻度尺。 (2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动应采取的措施是把放打点计时器一端的木板垫起适当的高度以平衡摩擦力。 (3)小车最终做匀速运动因此应选用相邻两计数点间隔相等的部分。 (4)根据动能定理可知从理论上讲橡皮筋做的功W与物体获得的速度v之间的关系是Wv；以W为纵坐标以v为横坐标用描点作图法作图图象是过原点的直线说明W。 答案　(1)刻度尺　(2)把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力　(3)每相邻两点之间距离相等(或点分布均匀)　(4)v　图象如图所示 【变式训练】 探究功与速度变化的关系”的实验装置如图3所示当小车在一条橡皮筋作用下弹出时W；当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W……每次实验中小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出。 图3 (1)关于该实验下列说法正确的是________。 打点计时器可以用干电池供电 实验仪器安装时可以不平衡摩擦力 每次实验小车必须从同一位置由静止弹出 利用每次测出的小车最大速度v和橡皮筋做的功W依次作出W－v、W－v、W－v－v、－v的图象得出合力做功与物体速度变化的关系。 (2)如图4所示给出了某次实验打出的纸带从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB＝1.48 ＝＝＝1.62 ；已知相邻两点打点时间间隔为则小车获得的最大速度v＝________。(结果保留两位有效数字) 图4 解析　(1)打点计时器必须用交流电项错误；实验仪器安装时必须平衡摩擦力项错误；每次实验小车必须从同一位置由静止弹出项正确；根据所得数据分别作出橡皮筋所做的功W与小车获得的最大速度或小车D项正确。 (2)小车获得的最大速度v＝＝＝。 答案　(1)　(2)0.81 热点二　拓展创新实验 预 视角1　实验器材的改进使用拉力传感器和速度传感器 如图5所示将拉力传感器固定在小车上平衡小车的摩擦力拉力传感器可以记录小车受到的拉力大小在水平桌面上相距一定距离s的A、B两点各安装一个速度传感器分别记录小车通过A、B时的速度大小改变钩码的数量分别得到对应拉力的功W和(即v－v)也可验证得到W∝的结论。 图5 视角2　实验方案的改进 (1)利用自由落体运动探究功和动能的关系。 (2)研究小车以不同的初速度沿粗糙水平面滑动的距离得出小车的初动能大小与克服摩擦力做功的情况也可探究动能定理。这时必须保证小车与水平面上