论高职语文的分析性学习.pdfVIP

中文摘要 高职语文研究性学习是新世纪语文课程改革的热点和焦点之一， 也是高职院校全面推行素质教育的必然选择。长期以来，高职语文教 育没有受到足够的重视，存在着许多弊端。开展语文研究性学习有助 于克服传统语文教育中的弊端，有助于培养高职学生的创新精神与实 践能力。 本文立足于高职语文课程改革的基本理念，运用比较研究、行动 研究等研究方法，辩证地、系统地、形象地阐述和研究了高职语文研 究性学习的本质特征、价值意义、理论基础和培养目标，探讨了高职 语文研究性学习的途径，介绍了邵阳职业技术学院语文研究性学习具 体实践，就高职语文研究性学习的评价问题进行了思考。 全文共分三个部分： 论文的第一部分是高职语文研究性学习的概述。作者首先阐述了 高职语文研究性学习的本质与特征，进而指出研究性学习在高职语文 教学中的价值和意义，并从基础理论和学科理论两方面论述了高职语 文研究性学习的理论基础，最后，根据职业教育人才培养目标，确立 了高职语文研究性学习的目标。 论文的第二部分论述了高职语文研究性学习的实施途径。作者首 先指出拓展语文研究性学习时空是进行研究性学习的关键，然后详细 论述了类属化阅读、社会化写作和结合专业开展不同形式的研究性学 习三个基本