2015-2016学年高一语文粤教版必修5课时作业：第9课 雷雨（节选）.docVIP

第9课 雷雨（节选） 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给加点的字注音 ①郁热(　　)　　②规矩(　　)　　③汗涔涔(　　) ④半晌(　　) ⑤弥补(　　) ⑥谛听(　　) ⑦江堤(　　) ⑧昧心财(　　) ⑨缜密(　　) (2)给多音字注音 ①　　　　　② ③ ④ ⑤ 2．辨形组词 (1)　　　　(2) (3) (4) 3．词语释义 (1)沉吟：__________________________________________________________________ (2)谛听：__________________________________________________________________ (3)奄奄一息：_______________________________________________________________ (4)走投无路：______________________________________________________________ (5)一帆风顺：_______________________________________________________________ (6)盛气凌人：_______________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)本来 · 原来 “本来”强调的是理应如此，一直如此。“原来”强调的是过去不知道，现在对情况有了认识和了解。 例句：①______如此，今天我才知道这件事的真相。 ②你______就该这样做，做错事后及时补救，是最好的办法。 (2)鼓动 · 煽动 “鼓动”是指用语言文字来激发人们的情绪，使之行动。“煽动”是指鼓动别人去做坏事。贬义词。 例句：①老师______学生课间要主动去室外放松放松，调节一下情绪。 ②在一些极端分子的______下，许多群众到政府部门闹事。 (3)工夫 · 功夫 “工夫”主要指时间、时候等。“功夫”主要指本领、造诣等。 例句：①只要______深，铁杵磨成针。 ②高考中写一篇作文至少要用50分钟的______。 一、整体感知 1．按下列图示阅读课文，概括主要内容。 2．冲突是戏剧的主要特点。《雷雨》节选部分包含哪些冲突？ 冲突 二、深层探究 3．课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？ 4．请结合课文内容，分析并概括《雷雨》节选部分刻画的主要人物周朴园的性格特征。 5.结合课文内容，简要概括鲁侍萍这个人物形象。 6．阅读课文中有关鲁大海的内容，概括鲁大海的性格特点及其社会意义。 7．课文以“雷雨”为题，有什么样的深刻含意？ 三、技法迁移 戏剧中的潜台词 [文本回顾] (1)周朴园　她为什么不再找到周家？ 侍　萍　大概她是不愿意吧。 弦外之音是：我鲁侍萍就是饿死，也不会求到你周家的门上的。我没有那么低贱！ (2)周朴园　那个小孩呢？ 鲁侍萍　也活着。 周朴园　(忽然立起)你是谁？ 弦外之音是：你是否就是鲁侍萍？ (3)鲁大海　(挣扎)放开我，你们这一群强盗！ 周　萍　(向仆人们)把他拉下去！ 鲁侍萍　(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍……凭——凭什么打我的儿子？ 弦外之音是：你是萍儿？ [技法点拨]　潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 [技法运用]　请在横线上写出下列对话中的弦外之音。 (1)鲁侍萍　老爷问这些闲事干什么？ 弦外之音是：______________________________________________________________ (2)周朴园　这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍　亲戚？ 弦外之音是：_______________________________________________________________ (3)周朴园　嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍　哦，——那用不着了。 弦外之音是：_______________________________________________________________ (4)周　萍　你是谁？ 鲁侍萍　我是你的——你打的这个人的妈。 弦外之音是：______________________________________________________________ 第2课时　测试与反馈 　　　　　　　　　　　　　　　(分值：50分) 一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下列加点字的注音全都正确的一组是(