1课 窃读记.docVIP

1课 窃读记　　　　学习目标　　　.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.　　　.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.　　　.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.难点、重点：　　　1. 通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情；　　　2. 在教学中渗透对学生的思想教育。　　教学过程　　课前准备　　　1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.　　　2.自学生字新词.　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入　　　　我感觉到读书真的很重要。在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融入书的海洋，和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧。（板书课题）　　二、一品读书滋味，丰富阅读体验　　　1．初读课文，读准生字词。　　想一想课文记叙了一件什么事？（“我” 因无钱买书而偷偷躲在书店看书。） 　　、品读书滋味，感悟读书乐趣　　　　让我们回到林海音的时代，回到她窃读书的书店，一起来感受一下窃读的滋味。　　　1．自由读课文。读完后划出说明窃读滋味的句子。　　　　　“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”　　　2．默读课文，边读边画。　　　　　我