2小苗与大树的对话导学案.docVIP

凤县 凤州镇中心 小学学科导学案 班级 五年级 科 目 语文 课题 小苗与大树的对话 课型 问题发现生成课 主备教师 蒋文斌 课时 第一课时 学习目标 1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。　　2．默读课文，把握谈话的主要内容。　　3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。 重难点 把握访谈的主要内容， 　教师准备：搜集名人读书的故事或读书名言 核心 问题 激发学生对学习的热爱。 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 导学内容 教师行为 期望的学生行为 修改或 补充 创设情境 呈现目标 3 分 钟 导语引入 激发兴趣 导课，提出学习要求1．不知同学们有没有留意最近电视上《实话实说》、《艺术人生》等谈话型节目十分火热。这些节日以什么吸引观众获得大家的青睐呢？ （学生自由谈这类节目的特点，教师相机引导这些节目的话题与人们生活联系紧密，主持人幽默、睿智。） 　　 2．同学们对节目的“了如指掌”足以说明这类访谈节目的成功，一期好的节目不仅需要好题材，更需要对话双方彼此尊重、真诚相对，以及渊博的知识，风趣的语言。 你想学习采访吗？让我们一起跟随12岁的女孩张苗来到北京大学季羡林教授的家，欣赏他们的访谈片段。 3．板书课题。 联系学生喜闻乐见的电视节目，激发学生对访谈的