《梅花魂》第一课时.docVIP

小学语文导学预案 年级：五年 主备人： 主讲人： 课 题 6梅花魂 授课时间 课 型 问题发现课 第 周第 课时 总编课时 教学目标 1会读“魂、幽”等12个生字。2会读写“魂、缕”等14个生字。3正确、流利的朗读课文。4理清课文层次，说出课文内容。 重 点 会读写“魂、缕”等14个生字。 难 点 理清课文层次，说出课文内容。 关 键 正确、流利的朗读课文，初步体会华侨老人热爱梅花、眷恋祖国的思想感情。 学习方法 朗读法、合作探究 导 学 过 程 程 序 时间 导学过程和学生活动 二次设计 一、 创设情境 展示目标 1、导语引入： 同学们，不知不觉中，暑气渐去渐远，我们一下子撞进了秋天的怀抱，寒来暑往，四季更替。春天是百花盛开的季节，夏天有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的荷，秋日有“本性能耐寒，风霜挺且直”的菊，而严冬，则更有此花开尽更无花而一枝独秀的梅。 梅历来是画家、诗人所赞美的对象，我国宋代诗人王安石、陆游；元代画家王冕都曾经写下诗句赞美它。我们的开国领袖也曾写下词盛赞她。梅花不愧是花中之王，花之君子。 2、课件演示，欣赏梅花，学生吟诵咏梅的诗句。 3、过渡：看到那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，作家陈慧瑛常常会想起了身在异乡的外祖父，并由此勾起了她一连串的回忆。 程 序