《钓鱼的启示》一二课时.docVIP

《钓鱼的启示》教学设计 教学目标： 1．学习本课的14个生字新词，重点理解：启示、涟漪、皎洁、翕动、沮丧、抉择、告诫、诱惑、不容争辩等词语。 2．有感情的朗读课文,体会父子不同的心理活动和情感体验，理解父亲为什么在一个无人知晓的月夜，坚持要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，感悟父亲的道德坚守对“我”一生的影响和启迪。 3．配乐朗读文中的月夜描写，学习欣赏和体会情景交融的写法。 第一课时 一、谈话导入，字理破题 在一个月光如水的夜晚，十一岁的“我”跟往常一样，跟随父亲去附近湖中的小岛上钓鱼……三十四年过后，已经功成名就的“我”每当忆及那个夜，便心潮翻涌、寻味不已。三十四年前的那个月夜究竟发生了什么而让作者铭记终生？就让我们一起走进那个月光如水、波光粼粼的湖中小岛去寻找答案吧。 （请学生齐读课题，看启示二字的古文字） 启是个会意字，左边是一个单扇门，右边是只手，表示用手打开门，后表示像开启房门一样，用言语用道理对人进行开导点拨。 示的古文字像横竖两块石板搭的供桌，上面有祭祀的供品，本义是摆放供品的供桌，后引申为把事物或道理呈现出来使人知道。 启示：启发指示，使有所领悟。 请同学们打开书，用心聆听詹姆斯给我们讲述的钓鱼带来的启示。 默读全文， 请同学分段朗读全文。 二、初读课文，整体感知，概括文章大意 师：根据课标的要求，五六年级学生的语文学习要逐渐形成一种能力，即读过一篇文章后，要能够简要概