鲸第三单元教案.docVIP

《鲸》的课时教学设计 授课时间： 2012年10月8日 总第 课时 课 题 9、鲸 课 型 阅读课 具体内容 学习《鲸》 授课教师 教 学 目 标 1．学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。 2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、列数字等说明方法来说明事物的特点。 3．培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。 教学重点难点 学习用打比方、列数字等说明方法来说明事物的特点。 鲸的进化过程。 教学方法 情境教学法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、生字卡片 教 学 过 程 教师行为 教学素材 学生行为 出示图片 1、教师提问：你们知道这是什么吗？（板书课题“鲸”）2、你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。 点学生回答。 1.出示学习提示。 2.巡查指导。 3.引导交流展示。 初读课文。 1、按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题。2、在自学的基础上进行小组交流，你知道了什么？还有哪些问题有待探讨。 1.自读课文，借助拼音读准生字和新词。 2．