虞大明珍珠鸟教案.docVIP

虞大明《珍珠鸟》 ???2012.4千课万人 1 通往广场的路不止一条，可以换成——学生交流 2、揭题：珍珠鸟。这是一篇略读课文，怎样学习略读课文呢？老师教你一招： 请问什么是快速浏览？很快地看一遍。可以有多快呢？用一个成语形容——一目十行。 主要问题从何而来？抓住课文中最重要的句子来发问。 3、快速浏览，思考：冯骥才从珍珠鸟身上读懂了什么？ 这句话出现在——最后一句话。 出示：信赖，往往创造出美好的境界。 读这句话会关注这几个字——美好的境界。 你会问什么问题？美好的境界是指怎样的境界？快速浏览，找出句子。 4、出示13自然段，一边浏览一边思考：为什么说这幅画面是最最美好的？ 生：珍珠鸟怕人，落在人的肩膀上睡着了，所以是美好的画面。 再浏览，哪两个词直接写出了这幅画面的不可思议？居然 竟 请看这段的最后两句，你能不能试着用上“居然? 竟”。 这画面另冯骥才笔尖一动，留下了——信赖，往往创造出美好的境界。 5、我们还可以从这句话的另外什么词提出问题？信赖，你能提出什么问题？ 为什么说是信赖？谁信赖谁？…… 快速浏览全文，横线画出作者如何对珍珠鸟的句子？浪线画出珍珠鸟如何反应的句子。先练练，哪些画横线，哪些画浪线？ 学生动笔画线。 ? 两处句子对照着读，你就会有所发现，师生合作读。 我把它挂在窗前，把什么挂在窗前？鸟笼。 注意听，我读有变化。（师生变化人称读句子：师读它改为你，生读