7.珍珠鸟.docVIP

7 珍珠鸟 教学目标 知识与能力 1.学会本课生字新词，理解其意思。 2.理解课文内容，感受人与动物之间和谐相处、相互信赖的境界。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法 1.以学生对动物的了解以及珍珠鸟的图片导入新课。 2.从整体上把握课文，了解雏鸟的外形特点、活动范围，理解“信赖，往往创造出美好的境界“的含义。 3.精读课文，紧扣中心句，想象课文描写的情景，在阅读中体会情感。 情感、态度与价值观 体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物和谐相处的美好境界。 教学重难点 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生改变的过程。 2.感受作者的表达方法，理解“信赖，往往创造出美好的境界”一句的含义。 教学课时 2-3课时 教学设计 第一课时 一．引入新课 1.导语：老舍先生家里养了只性格古怪但又讨人喜爱的猫，作家冯骥才家里敢养了一种小动物----珍珠鸟。（多媒体展示珍珠鸟的图片）他也为他养的珍珠鸟写了一篇文章，题目就是《珍珠鸟》。 板书课题：珍珠鸟 二．出示学习目标 师：本节课的学习目标是什么呢？请看（多媒体出示）： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.会认本课的7个生字，会写13个。 3.理解并积累本课中的生词。 师：请同学们齐读学习目标（生齐读）。大家有信心达到目标吗？ 三．第一次先学后教（读课文） （一）先学 师：怎么把课文读准确、读通顺