第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(小学语文《珍珠鸟》.docVIP

第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教 案评选教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□中学 (小学 2.学科：语文 3.课时：第二课时 4.学生课前准备： （1）根据第一课时自己的学习情况，巩固学会本课生字词，读熟课文，有感情地练读好课文1-2小节。 （2）了解作者冯骥才。 /view/33882.htm 二、教学课题 《珍珠鸟》 三、教材分析 教学内容及学情分析：《》是苏教版语文第册/ 教学目标：了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”的深刻含义。 能有感情地朗读课文，懂得只有与动物和谐相处，才能享受大自然的美丽，感悟到生命的真谛。 教学重点品味作者丰富温柔的情感领悟文章中充满爱和信赖的理想境界学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写，喜爱之情。情感。 教学点理解信赖，创造出美好的境界这句话的深刻含义。 准备：：《》这篇课文生动感人、文情并茂，适合学生朗读。所以，在教学中就应该让学生分朗读课文，加深对课文的理解， “以读带讲，读中领悟”学生的朗读能力。另外，根据本课的具体内容，可以抓住文章的中心，结合学的认识规律和能力指导，注重学生的创新意识的培养，我主要运用了“朗读促解”和“”的方法进行教学。 一、创设情景，?? ?课件出示“真好！”齐读。（读出上节课对课文的理解。） 2.强调开头“真好！” 这是我们小学语文课本中唯一的一篇开头一句话