李林凤的_落花生第二课时教案1.docVIP

五年级上册《落花生》第二课时教案 郭庄小学 李林凤 教学目标： 理解课文含义深刻的句子，学习花生的品格，懂得“要做有用的人”的道理。 分角色朗读课文，背诵课文第十自然段。 了解借物喻人的写作方法，试选择一种事物说一说。 教学重点学习花生朴实无华、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 教学难点明白作者赞扬落花生的默默奉献精神，并没有要以此贬低桃子、石榴、苹果的意思，而是将它们和花生的生长特点作比较 教学准备：课件PPT 教学过程： 一、质疑笔名，引起疑问。1.师：同学们看看老师手上拿的是什么？（花生）今天我们就接着学习这篇跟花生有关的课文，它的名字就叫《落花生》板题，齐读：落花生2、由笔名引入课文：他为什么取这个笔名呢，今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。 交流收获。教师随着学生的回答板书：种花生、收花生、尝生、谈花生。、交流学生的疑问，梳理问题，预设①为什么说这一样最可贵写花生，为什么还写桃子、石榴、苹果它们? 父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 花生的好处哪一样为什么说这一样最可贵写花生什么还写桃子、石榴、苹果它们? 我们可以看出父亲用花生与桃子、石榴、