教育部参赛_狼牙山五壮士_翟云贞.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 预习课文、查找相关资料。 5、老师课前准备： 制作课件。 二、教学目标： 知识与能力： 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 过程与方法： 学习运用小标题串联法概括课文主要内容，领悟课文按事情的发展顺序叙述和详略得当的写作方法，提高表达能力。 情感态度价值观： 理解课文内容，抓住课文中对五壮士动作、语言（提示语、标点）和神态的描写，感受他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 三、教材分析： 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。　　 四、教学重点： 五、教学方法： 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 通过阅读领悟写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。 六、教学过程： 一、谈话导入 在解放军的一个连队里，至今保留着这样一个传统，每天早晨点名时，连长喊马宝玉、葛振林……队列里一片肃静，没有人应答，直到点到第六名战士的姓名时，才有人答“到”。