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课题：毛主席在花山 主备教师：祁晓冬 时间： 从备教师： 基础教案 个性设计 【教学目标】 　　１、认识１１个生字。 　　２、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 　　３、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。 【重难点、关键】 　　１、了解课文写了毛主席的哪几件事。 　　２、学习毛主席的优秀品质，激发学生对领袖的热爱。 【课时划分】 　　两课时。 第一课时 〖教学目标〗 　　１、自学本课生字词。 　　２、初读课文，了解文中写了毛主席在花山的哪几件事。 〖教学过程〗 一、揭题、审题 　　１、板书课题： 毛主席在花山 　　２、提问： 　　　　从这个题目我们可以想象文中主要写了什么？主要写谁？ 　　　　（写毛主席在花山的事，主人翁是毛主席。） 二、读课文，理解内容大意 　　１、读课文画出不理解的字、词、句。思考：本文写了毛主席在花山的几件事？ 　　　　（课文写了毛主席在花山三件事：一、请乡亲到他住房附近碾米；二、将同志们经过几道手送来的珍贵茶叶泡给碾米的群众喝；三、毛主席和群众一起碾米。） 　　２、对不理解的字、词进行指导，读通课文。 三、进一步自学，深入理解课文 　　１、学生通过讨论，提出自学要求： 　　　⑴　毛主席交给警卫员哪几项任务？ 　　　⑵　毛主席是怎样处理“碾米”这件事的？ 　　　⑶　毛主席为什么让警卫