《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学人教B版选修1-2【配套备课资源】2.1.1合情推理(一).pptVIP

2.1.1（一） 填一填·知识要点、记下疑难点 2.1.1（一） 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1（一） 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.1.1（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 判断 前提 结论 可能为真 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 所有对象 特殊 一般 不一定 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 2．1.1　合情推理(一) 【学习要求】 1．了解归纳推理的含义，能利用归纳推理进行简单的推理． 2．了解归纳推理在数学发展中的作用． 【学法指导】 归纳是推理常用的思维方法，其结论不一定正确，但具有猜测和发现结论、探索和提供思路的作用，有利于创新意识的培养. 1．推理：根据一个或几个已知事实(或假设)得出一个，这种思维方式就是推理．推理一般由两部分组成：和． 2．合情推理：前提为真时，结论的推理，叫做合情推理． 探究点一　归纳推理的定义 问题1　在日常生活中我们常常遇到这样一些问题：看到天空乌云密布，燕子低飞，蚂蚁搬家等现象时，我们会得出一个判断——天要下雨了；张三今天没来上课，我们会推断——张三一定生病了；谚语说：“八月十五云遮月，来年正月十五雪打灯”等，像上面的思维方式就是推理，请问你认为什么是推理？ 问题2　在等差数列{an}中： a1＝a1＋0d， a2＝a1＋d＝a1＋1d， a3＝a2＋d＝a1＋2d， a4＝a3＋d＝a1＋3d， …… 观察可得什么结论？ 问题3　设f(n)＝n2＋n＋41，n∈N*，计算f(1)，f(2)，f(3)，f(4)，…，f(10)的值，同时作出归纳推理，并用n＝40验证猜想的结论是否正确． f(10)＝102＋10＋41＝151. 小结　由归纳推理所得到的结论不一定正确，但它所具有的特殊到一般的性质对数学的发展有着十分重要的作用．应用时首先分析清楚题目的条件，合理归纳． 探究点二　归纳推理的应用 例1　已知数列{an}的第1项a1＝1，且an＋1＝(n＝1,2,3，…)，试归纳出这个数列的通项公式． 当n＝4时，a4＝＝. 跟踪训练1　已知数列{an}满足a1＝1，an＋1＝2an＋1(n＝1,2,3，…)． (1)求a2，a3，a4，a5； (2)归纳猜想通项公式an. 例2　在法国巴黎举行的第52届世兵赛期间，某商场橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品，其中第1堆只有一层，就一个球；第2,3,4，…堆最底层(第一层)分别按图所示方式固定摆放，从第二层开始，每层的小球自然垒放在下一层之上，第n堆第n层就放一个乒乓球，以f(n)表示第n堆的乒乓球总数，则f(3)＝______；f(n)＝______(答案用含n的代数式表示)． 解析　观察图形可知：f(1)＝1，f(2)＝4，f(3)＝10，f(4)＝20，…，故下一堆的个数是上一堆个数加上下一堆第一层的个数，即f(2)＝f(1)＋3；f(3)＝f(2)＋6；f(4)＝f(3)＋10；…；f(n)＝f(n－1)＋. 答案　10　 跟踪训练2　在平面内观察： 凸四边形有2条对角线， 凸五边形有5条对角线， 凸六边形有9条对角线， … 由此猜想凸n(n≥4且n∈N*)边形有几条对角线？ 例3　观察下列等式，并从中归纳出一般法则． (1)1＝12， 1＋3＝22， 1＋3＋5＝32， 1＋3＋5＋7＝42， 1＋3＋5＋7＋9＝52， ……(2)1＝12， 2＋3＋4＝32， 3＋4＋5＋6＋7＝52 4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝72， 5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＋12＋13＝92， …… 解　对于(1)，等号左端是整数，且是从1开始的n项的和，等号的右端是项数的平方； 跟踪训练3　在△ABC中，不等式＋＋≥成立；在四边形ABCD中，不等式＋＋＋≥成立；在五边形ABCDE中，不等式＋＋＋＋≥成立．猜想在n边形A1A2…An中有怎样的不等式成立________． 1．已知＝2，＝3，＝4，…，若＝6(a、b均为实数)．请推测a＝______，b＝________. 2．