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素质教育目标 ： （一）知识教学点 1．学会本课10个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语。 2．理解重点句 （l）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 （2）他会揍我的！那也活该，我自作自受…… （3）哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！ （二）能力训练点 1．培养学生理解重点语句的能力。 2．培养学生合理想象的能力。 3．能正确、流利有感情地朗读课文。 （三）情感渗透点 通过学习，体会穷人夫妇的心灵之美。向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。 学法引导 ： 情境教学法： 1、以教师饱含情感的语言启迪学生的心灵。 2、让学生在心领神会中体会文章的思想感情，并以感情的朗读去表达情感。 重点·难点·及解决办法 （一）重点、难点 1．分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良是本文重点。 2．通过对重点词语的理解，说出句子所表达的思想感情 （二）解决办法 采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点 师生互动活动设计 （一）教师活动设计 启发，谈话，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习课文，教师穿插感情描述， 感情朗读课文。 （二）学生活动设计 1．自读自悟，勾画重点词句，质疑问难。 2．小组讨论重点问题。 3．感情朗读课文，表现主人公心灵美好。 4．续编《穷人》这个故事。 教学资源 ：自制教学课件 教学流程图 教学