穷人的设计.docVIP

《穷人》的教学设计 姓名：沈秋红 单位：木厂口镇北营完全小学 教材分析： 《穷人》是俄国大作家列夫·托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。 心理和语言描写，引导学生体会桑娜和渔夫对生活的热爱和勇于挑战，勇于担当的善良品质；结尾拓展延伸，引导学生体会写作方法：在初步感受自然环境描写的基础上，列夫·托尔斯泰所生活的社会环境，体会出穷人勤劳、淳朴和善良的本性，学习他们宁可自己受苦，也要帮助别人的好品质。 教学目标： 1. 理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦，也要帮助别人的好品质。 2.领悟作者通过环境、语言、心理等描写刻画人物形象的高超写作方法。 3. 理解穷人“虽家贫，但心富”的思想境界，从桑娜和渔夫的故事中受到人文的启迪；想象续写片段“后来的日子 ……” 领悟作者通过环境、语言、心理等描写刻画人物形象的高超写作方法理解穷人“虽家贫，但心富”的思想境界，从桑娜和渔夫的故事中受到人文的启迪；想象续写片段“后来的日子 ……” 理解穷人“虽家贫，但心富”的思想境界，从桑娜和渔夫的故事中受到人文的启迪；想象续写片段“后来的日子 ……” 教学时间：课时上节课我们已经知道这个“穷”是什么意思？——缺乏财物。 我们来看看这个“穷”字的变化，（出示）你们看，它