教师专业知识结构优化.docVIP

教师专业知识结构的优化 小组成员：方冬梅、杨晨、刘美娟、刘碧玥、杨阳、娄月、刘新宇、范晔、林楠 小组成员安排： 本节课主要分为两个大板块，一是教师良好知识结构的基本特征，二是优化教师专业知识结构的基本途径。 前期准备： 1、根据教学的内容将组员分为两个小组，分别负责其中的一个大点。杨阳、娄月、刘新宇、范晔为一组，负责第一大点——教师专业知识结构的基本特征的讲解和探讨。方冬梅、杨晨、刘美娟、刘碧玥、林楠为一组，负责第二大点——优化教师专业知识结构的基本途径的讲解和探讨。 2、两个小分组先对教材进行熟悉、解读，并相互讨论交换对教材的各自对教材的理解，结合各自看法中的可取之处，进行整合。 3、对两个小组进行分工。第一小组由娄月、刘新宇、范晔负责查找资料，杨阳负责ppt的制作和讲课。第二小组由杨晨、刘美娟、刘碧玥负责查找资料，方冬梅负责ppt的制作，林楠负责讲课。 中期执行： 1、备课 每人根据自身的理解找出教学目标、教学重点，进行材料的汇总和收集。材料的收集和整理完之后，由方冬梅制作教案，根据教案再制作成ppt，后全组讨论ppt的修改和完善。 2、试讲 根据教案和ppt，由杨阳、林楠进行小组内试讲，其他小组成员在其试讲过程中做好笔记，分析其优缺点。试讲完毕小组讨论，交流试讲效果及试讲的不足之处，商量提出改进方案，对教案、ppt进行改进。 3、正式讲课 由杨阳、林楠进行讲课，其余成员负责感