专题05 光合作用和细胞呼吸-备战2015年高考生物优等生百日闯关系列（解析版）.docVIP

【明确考纲·把握考情】 Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 考纲要求 1.细胞呼吸 2014重庆5、2014海南26、2013安徽，3、福建，26、广东，29，海南，9、新课标全国Ⅱ，3；2012上海，25、福建，1、 2.实验：探究酵母菌的呼吸方式 2013江苏，17、安徽，29 3. 光合作用的基本过程Ⅱ 2012福建，1 4．影响光合作用速率的环境因素Ⅱ 叶绿体色素的提取和分离 2013江苏，5；2012海南，9、四川，30 【名师综述·把握规律】 光合作用和细胞呼吸是高中生物知识体系的核心内容之一，且试题综合性强、灵活性较大、与农业生产联系紧密，是高考命题的重点和热点．尤其是“光合作用与呼吸作用”的综合题在高考及水平考试中每年必考，如以坐标曲线图为背景考查相关知识或实验设计、实验探究的考察。因此在平时的复习备考中应对光合作用和细胞呼吸综合题型进行规律和方法的总结，使学生能熟练掌握。该部分试题通常以图文结合的形式分设问题情境，考查光合作用和细胞呼吸的发生场所、生理过程、影响因素和实验操作规范。近几年的高考试题也可以明显看出考查细胞呼吸的种类、过程、场所及能量应用依然是高考热点。题型上多以选择题形式出现，也会出现结合