专题12 植物生命活动调节-备战2015年高考生物优等生百日闯关系列（解析版）.docVIP

【明确考纲·把握考情】 Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 考纲要求 1.植物生长素的发现和作用Ⅱ 2013北京、安徽、广东　2012全国课标　 2.其他植物激素Ⅱ 2013浙江、天津　2012山东　 3.植物激素的应用Ⅱ 2013全国大版、江苏　2012北京、江苏、浙江、安徽　 本专题内容也是高考中的重点部分，考试要求历年变化不大，植物的向性运动，植物生长素的发现、生理作用、生长素在农业生产中的应用。本专题命题的形式主要是选择题和非选择题，并结合图表提供信息来命制试题，难度加大实验设计单一变量的控制无关变量的排除、对照组的设置、因变量的观察与测量，以及描述语言的准确性是影响这类题目的得分的关键，复习中应特别注意规范性训练，并认真对照答案体会这类题目的解答技巧。通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用。类比推理：运用生长素的实验探究方法，分析其他植物激素的作用和特点。1．从考查内容上看，主要集中表现在对生长素的发现与作用，其他植物激素及其应用的考查。 2．从考查角度上看，多以图示实验操作过程为知识背景对生长素的曲线、作用进行命题考查，联系生活生产实际以植物激素及类似物在农业生产中的应用为材料进行命题考查，考查植物激素间的