云南省高考化学一轮复习 2.2 离子反应（第III课时）教学案.docVIP

云南省德宏州潞西市芒市中学高考化学一轮复习 2.2 离子反应（第III课时）教学案 一、内容及其解析 1．内容： 根据离子反应学会判断溶液中的离子共存问题。 2．解析：离子共存是重要的化学概念和理论，也是高中教学的难点之一，同时也是高考的一个重要考点。 二、目标及其解析 1、目标：（1）、通过复习基础知识，是学生能够熟练地判断离子共存的问题。 (2)、通过练习，使学生归纳出离子共存的规律。 (3)、学会分析、解决问题，进一步发展思维能力。 2、解析： 复习了离子反应后，学生对这一基本概念有了基础的认识，但学生的知识还不够系统化，在分析问题的时候会断章取义。 三、教学重点、难点 1、重点：离子共存知识的归纳。 难点：离子共存知识的归纳。 2、解析： 四、教学问题诊断分析 在元素及其化合物知识的学习中，学生没有将众多的知识整理，使之网络化并进行有序的存储，因而在提取、再现、辨认时，或出现错误，或发生障碍，或不完整，物之间相互反应的规律不清晰，在解决问题时缺乏信心等都会造成在该题上丢分。 四、教学过程设计 （一）基本流程 （二）教学情境 [引入]酸、碱、盐在水溶液中可以发生电离，以离子形式存在，那么将不同的溶液混合后，溶液中的离子仍然存在吗？下面我们就一起来探讨这个问题。 [板书] 离子共存 1、溶液颜色 问题1：在我们已学过的离子中，有哪些离子是有颜色的？ 设计意图：帮助学