历史论述题训练-高二.docVIP

历史论述题训练（高二） 1、写历史小论文，列提纲是一项重要的技能。某同学在阅读课文及相关史料后，拟了一份有关辛亥革命的小论文提纲请你帮他完成空缺的部分。（分）阅读材料，完成下列要求。 图7 图8白金汉宫（左）和唐宁街10号（右）自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸 3、阅读材料，回答问题。 材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。阅读材料，回答问题。20世纪60年代，属于“修正派”中的一翼，是对当时主流史学界“正统派”的反动。……正统派与美国的官方立场一致，将冷战的爆发与延长归咎于苏联，认为“苏联的行动清楚地显示了它对民主选举政治及其结果的毫无信赖；显示了它意欲把整个中、东欧置于自己的独立的支持者统治下的无情信念；苏联渴望空间、卫星国的人力和武装，外加经济资源以及有利于扩展其影响的机会”。声称美国只是为了对战后国际体系“负责任”而不得已应战。修正派则对美国对外政策持批判态度，虽非认为苏联完全无辜，但更多地认为美国负有重大责任。……此后又出现了融合正统派和修正派观点的后修正派。 评论材料中关于“冷战”责任的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 6、阅读下列材料，回答问题。 材料一 生之有时而用之无度，则物力必屈……今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也……今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食于力。末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。 ——贾谊《论积贮疏》 材料二 古有四民：日士、日农、日工、日商。士勤于学业，则可以即爵禄。农勤于田亩，则可以聚稼穑。工勤于技巧，则可以易衣食。商勤于贸易，则可以积财货。此四者，皆百姓之本业。自生民以来，未有能易之者也。若能其一， 则仰以事父母，俯以育妻子，而终身之事毕矣。 ——南宋《嘉定赤城志》 归纳并评述材料中的经济思想。（要求：围绕材料中的观点进行评述，观点明确，史论结合） 7、阅读材料，回答问题。 ——摘编自（美）威尔杜兰《世界文明史大系》 标题部分（3分）答案1：从材料中提取了两方面的信息，概括确切。（3分） 一次保守与激进的革命 一场未完成的革命 答案2：从材料中提取了单方面的信息或语意含糊（1分） 一场伟大的革命 其他答案：未结合材料概括主题（0分） 辛亥革命百年祭 观点部分（4分）答案l：提炼出与史实致的观点。（2分） 以西方近代文明礼仪取代传统陋习 提倡人人平等 其他答案（0分） ⑤答案l：提炼出与史实致的观点。（2分） 没有改变半殖民地半封建社会的性质 新政权没有解决原有的社会问题 其他答案。（0分）史实部分（4分）②答案l：举出与观点一致实（2分） 颁布《中华民国临时约法》 创立民国 其他答案（0分） 答案l：举出与观点一致的史实。（2分） 袁世凯取代孙中山出任临时大总统 北洋军阀掌控中央政权 其他答案。（0分） 英国王宫和首相官邸【解析】本题综合近代中国知识分子向西方学习的历程。本题为开放型试题，言之有理即可，但解题时须注意冲击与反应的对应关系，围绕材料观点，按要求答题。 【答案】（12分）略。 评分标准：一等（12～10分） ①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等（9～5分） ①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。三等（4～O分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力。，表述不清楚评分标准：一等（12～10分） ①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等（9～5分） ①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。三等（4～O分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力。，表述不清楚 （3）第三层次:0-4分。要求：结构不清晰，观点不明确，史论结合差，论证不充分。 参考答案： 重农抑商政策的实质是维护封建经济基础。农业的发展使国家税收稳定，从而保证了国家财政收入，并将农民束缚在土地上，有利于社会稳定。而工商业则会加剧劳动力从土地上流失。因此这一政策在封建社会初期，对于促进社会经济的发展，巩固新兴地主政权，起了积极作用。如战国时期，秦国实施商鞅变法中重农抑商的规定，促进了经济的发展，壮大了秦国实力，为统一中国奠定了基础。（3分） 在封建社会后期，随着经济发展，抑商政策阻碍了产品的流通和工商业的正常发展，妨碍了经济的进一步发展。例如明朝中后期，生产力水平提高，商品经济空前活跃，资本主义萌芽已经出现，重农抑商政