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数学高考新课程全国卷压轴题特点分析与教学策略建议
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数学高考新课程全国卷压轴题特点分析与教学策略建议
薛红霞 （山西省教育科学研究院）
：
摘要 剖析历年新课程全国卷压 题中有代表性 从2008 至20 13 年，新课程全国卷理科第21 题
，即 、 、 ；
的试题 2011 年 2012 年 20 13 年新课程全国卷 一共有七道题目 （2007 年的压 题是解析几何试题
理科第21 题，发现压 题考点的共性、困难所在、求 20 13 年分新课程全国 玉卷、新课程全国域卷，各有一
解策略、需要具备的基本能力， 此总结出针对压 道）援 这七道题目又以2011 和20 12 年的两道题目最
题的教学策略：注重过程，回归基础，注重联系，注 具代表性援
重几何直观，注重分析问题的能力. ·理
例 1 （20 11 年新课程全国卷 21）已知函数
： ；解题策略；教
关键词 新课程全国卷；压 题 aln x b （
f （x ）= + ，曲线y =f （x ）在点 1，f （1））处的
学策略 x + 1 x
切线方程为x + 2y - 3 = 0.
（1）求a ，b 的值；
—— ，
压轴题—本文特指新课程全国卷理科的第21 题
考什么？历 教育部考试中心出台的试题分析都会给 （2 ）如果当x 0 ，且x 屹1 时，f （x ） ln x + k ，
x - 1 x
出解释援 比如，《高考理科试题分析 （课程标准实验·
求k 的取值范围援
2014 年版）》第 114 页中写到：本题考查函数的单调
分析：首先将所给条件用数学的符号语言表示，
性和极值点的概念，考查求导公式和导数运算法则以
扇
设
f （1）= 1 ，
设
设
及函数与方程的数学思想，考查学生灵活应用导数这 设
就得到缮 于是，自然地想到
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