高中地理 2.2.1《气压带和风带的形成》导学案 新人教版必修1.docVIP

第二节　气压带和风带 第1课时　气压带和风带的形成 [学习目标]　1.了解三圈环流的影响因素，气压带、风带的名称与分布。2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。 气压带和风带的形成 1．大气环流 (1)概念：________________的大气运动，它反映了大气运动长时期的________状态。 (2)成因：________的纬度差异，造成高低纬度间的________，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。 2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图) (1)三圈环流 成因：高低纬度间的________和__________共同作用的结果。 组成：a________、b________、c________。 (2)气压带、风带的分布 气压带：A____________、B____________、C_____________、D__________。 风带 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点随________而南北移动。 (2)移动规律：就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季________，冬季偏南。 我的疑惑 1．　 2．　 3．　 探究点一　气压带和风带的形成 探究材料　教材P33图2.9理想状况下赤道与极地间的热力环流，教材P34图2.10地球上的气压带和风带。 “二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。 1．假设地球表面是均匀的，也不考虑地球自转的影响，全球的热力环流会怎样？ 　 　 　 　　 2．如果地球自转，南、北半球的气压带和风带是怎样形成的？ 　 　 　 　 3．气压带和风带的分布有什么规律，各有什么特征？ 　 　 　　 【考例探究1】　读下图，完成下列问题。 (1)图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球______季时的大气环流状况，判断理由是________________________________________________________。 (2)一般地说A地比B地降水量____________，原因是_______________________。 (3)C气流来自哪个气压带？________________。为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？____________________。C与D之间形成的气压带是________________，该气压带是________原因形成的。 探究点二　气压带、风带的季节移动 探究材料　教材P35图2.11气压带和风带的季节移动。 1．读图分析，气压带、风带的季节移动有什么规律？ 　 　 　 　 　 　 2．若黄赤交角变为0°，气压带、风带还会移动吗？ 　 　 　 　 【考例探究2】　阅读下列材料，回答下列问题。 材料　18世纪产业革命前，人们航海的动力主要依靠风。航海家们和商人经过多次航行发现30°纬度附近总是无风，帆船上装运的到美洲大陆的马匹，由于草料和淡水不足，相继死掉，马肉又吃不完，不得不把马肉投到大海里喂鱼。后来人们就把这个无风的30°纬线叫做“马的死亡线”，又称“马纬度”。他们凭多年的航海经验，逐渐总结出：在大西洋和太平洋进行贸易往来时，可利用常年吹着一个方向的“守信”信风，既省力又迅速，他们还称这种风为“贸易风”。 (1)材料中提到的信风是全球六个风带中的________。 (2)全球还有哪些和“信风”一样“诚实守信”的风带？ 　 　 　 　 (3)“马纬度”无风的原因是什么？ 　 　 　 　 (4)除30°纬度外，下列哪些地区还是无风带(　　) A．南北纬80°附近 B．南北纬40°附近 C．赤道地区 D．南北纬70°附近 (5)假如让你选择，你认为何时是越过“马纬度”的最佳时段？ 　 课前准备区 全球性的有规律　平均　太阳辐射　热量差异　受热不均　地转偏向力　低纬环流　中纬环流　高纬环流　赤道低气压带　副热带高气压带　副极地低气压带　极地高气压带　东北信风　东北　盛行西风　西南　G极地东风　东北　季节变化　偏北 课堂活动区 探究点一 1．地表性质均一，地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈环流。 2．气压带和风带的形成 (1)影响因素 太阳辐射引起的高、低纬度之间的冷热差异，是大气环流产生的根本原因。水平气压梯度力是大气水平运动产生的直接原因和原动力，加上地转偏向力的存在，促成了“三圈环流”的形成。 (2)形成 3．(1)气压带的分布及其特征对比 气压带 分布 成因 特征 气流 气流 性质 极地高气 压带(2个) 南北纬 90°附近 热力 原因 冷 高压 下 沉 冷干 副极地低 气压带 (2个) 南北纬 60°附近 动力 原因 冷 低压 上 升 温湿 副热带高 气压带 (2个) 南北纬 30°附近 动力 原因