高中生物 第二章 克隆技术章末复习（含解析）浙科版选修3.docVIP

第二章 克隆技术章末复习 一、植物组织培养和动物细胞培养的比较 植物组织培养 动物细胞培养 区别 理论 基础 (原理) 细胞的全能性 细胞增殖(有丝分裂) 培养基 固体或半固体培养基，需一定营养物质、激素、光照等条件 液体培养基，营养物质、维生素、动物血清、pH等 过程 结果 获得新个体或细胞产品 大量产生细胞或细胞产物 用途 ①快速繁殖名贵花卉和果树； ②培养无病毒植物、转基因植物； ③大规模生产药物、食品添加剂、香料、 色素等 ①生产蛋白质制品如病毒疫苗、干扰 素、单克隆抗体等； ②检测有毒物质； ③研究药理病理； ④移植治疗 相同点 都需人工条件下的无菌操作 特别提醒　(1)动物细胞培养基成分特有的动物血清含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素等多种成分。 (2)两技术手段培养过程中都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可称为克隆，都不涉及减数分裂。 (3)植物组织培养最终产生新个体，体现全能性；动物细胞培养产生大量细胞，不形成新个体，故不能体现全能性。 训练1　下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是(　　) A．培养基成分不同 B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株二、植物体细胞杂交和动物细胞融合 比较项目 植物体细胞杂交 动物细胞融合(单克隆抗体制备) 理论基础 细胞的全能性、细胞膜的流动性 细胞膜的流动性、细胞增殖 融合处理 用纤维素酶、果胶酶除去细胞壁 注射特定抗原免疫处理正常小鼠 促融 (1)物理法：离心、振动、电激； (2)化学法：聚乙二醇 (1)物理法：离心、振动、电激； (2)化学法：聚乙二醇； (3)生物法：灭活的病毒 过程 意义及 用途 ①克服远缘杂交不亲和的障碍，大大 扩展杂交的亲本组合范围； ②克服有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因的杂合子，研究细胞质遗传 ①制备单克隆抗体； ②诊断、治疗、预防疾病。例如：肿瘤定位诊断，放射性抗体→肿瘤；生物导弹治疗，抗体—抗癌药物→肿瘤 特别提醒　(1)在诱导剂的作用下进行细胞的诱导融合，形成的杂种细胞有三种：AA型、BB型、AB型，只有AB型才是我们所需要的杂种细胞，所以需要用选择性培养基进行筛选。 (2)植物体细胞融合完成的标志是新细胞壁的生成。 (3)植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。 (4)制备单克隆抗体过程中有两次筛选 第一次筛选是将未融合的B淋巴细胞、骨髓瘤细胞以及BB融合、瘤瘤融合的细胞通过选择培养基淘汰，筛选出B瘤融合的细胞。 第二次筛选是将产生特定抗体的B瘤细胞通过细胞培养用相应抗原检测的办法筛选出来。因为从体内取免疫过的B淋巴细胞时取出很多种，形成的杂交瘤细胞有多种，所以需筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞。 (5)获取单克隆抗体的场所：若在体外进行杂交瘤细胞培养，则从培养液中提取。若在小鼠或其他动物腹腔中培养，则从腹水中提取。 (6)单克隆抗体的优点：特异性强，灵敏度高，并可大量制备。 训练2　关于现代生物技术应用的叙述，错误的是(　　) A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 C．植物细胞培养技术可用于植物茎尖脱毒 D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 训练3　有性生殖的生物产生后代需进行受精作用，植物体细胞杂交要进行原生质体的融合，单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合，可见细胞的融合技术有着广泛的应用。下列为细胞融合的简略过程，请据图回答相关问题。 (1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。由于一对隐性纯合基因(rr或hh)的作用，在光照强度大于800 lx时都不能生长。要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞，较为简便的筛选方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若a、b表示两种植物体细胞，则采用化学法形成c时，一般是用______________作为诱导剂。由d细胞形成杂种植株的原理是____________________，这种育种方法的优点是__________________________。 (3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，则d细胞的特点是____________________