(新课标)2014中考化学专题复习讲练 水(无答案).docVIP

水 【课标要求】 ●认识的三态及其转化知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。认识水的组成了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别理解水对生命活动的重大意义认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法初步学习使用过滤方法对混合物进行分离。水是无色无味的液体，4时密度最大为1g/cm3沸点100℃，凝固点0℃硬水的危害用硬水洗衣，既浪费肥皂洗不净衣锅炉用水，浪费燃料，还爆炸生活中煮沸方法属于化学变化蒸馏的方法，蒸馏水视作纯净物蒸馏属于物理变化 纯净物 混合物 区别 概念 由同一种物质组成 由两种或两种以上的物质组成，这些物质相互间没有发生化学反应，各自保持自己的性质。 组成 a：宏观：一种物质。 b：微观：对由分子构成的物质而言，由一种分子构成。 c：具有固定不变的组成。 a：宏观：两种或两种以上的物质。 b：微观：由不同种分子构成。 c：没有固定的组成。 性质 具有固定的性质。例如：固定的熔点、沸点等。 没有固定的性质。例如：没有固定的溶点、沸点等。 联系 三、水和水的净化 1、保护水资源： 地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的。为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。 ⑴节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可减少大量工农业和生活用水。 ⑵水体污染是指污染物水，超水体自净能力， ④预防和治理水污染，保护和改善水质。主要措施： a．工业上，应用新技术、新工艺减少污染物产生，对污染的水体作处理，使之符合排放标准。 ｂ．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 ｃ．生活污水逐步实现集中处理和排放。 2、生活用水的净化： 生活用水的净化主要目的是除去自然水中的不溶性固体杂质和有臭味的物质和杀菌。 ⑴净化方法： 沉降：利用不溶性物质的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低，因为有些微小悬浮物不能自然沉入水底，所以可加明矾等絮凝剂使悬浮物沉降。 过滤：把不溶性固体与液体分开； 吸附：利用木炭或活性炭等除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。 杀菌消毒：通入氯气或加入杀菌药物。 ⑵自来水厂净化过程： 原水　→絮凝沉降 →过滤　→吸附 → 消毒 →生活用水 ⑶纯水（蒸馏水）的制法 用硬水或自来水通过蒸馏制得。 ⑷过滤漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台操作要点：一贴、二低、三靠一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘稍低于漏斗；漏斗内液面低于滤纸边缘三靠：倾倒时烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒靠三层滤纸；漏斗下端紧烧杯内壁所需玻璃仪器有烧杯 、 漏斗 、 玻璃棒 。实验现象：电极上有气泡，一段时间后试管1和试管2中所收集到的气体体积比约为。　　　　　　　　　　　　　　　 图水的电解实验　气体检验：用带火星的木条检验试管1中的气体，发现它能使带火星的木条复燃，说明是氧气。试管2中的气体移近火焰时，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色是氢气。实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。　　　　　2H2O 2H2↑+O2↑ （氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，这说明了水是由氢元素和氧元素组成。）说明：为了增强水的导电性，有时可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。　　电解水所用电源为直流电。 2、 水的合成： ⑴氢气在空气中燃烧 现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁有水雾出现，并放出热量 化学方程式：2H2+O22H2O ⑵分解反应和化合反应： 由一种物质生成两种或两种以上的物质的化学反应称为分解反应，概括为“一变多”。 由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应称为化合反应，概括为“多变一”。 ⑶物理性质和化学性质的比较 物理性质 化学性质 区别 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在发生化学变化时所表现出来的性质叫化学性质 性质确定 由感觉器官直接感知或由仪器测定 通过化学变化可知 性质内容 颜色、状态、气味、熔点、味道、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性延展性、吸水性等 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性 判断依据 是否必须在化学变化中表现出来 与变化的区别和联系 性质是物质固有属性，而变化是一个过程，是性质的具体表现。常用“能”、“会”、“可以”、“易”等。 性质 变化 例题解析 【例1】地球上水的储量很多，但可供人类利用的淡水约占全球总水量的03％由图可知，江、河、湖、海、植物、土壤中的水通过变成了水蒸气，升入高空在自然界水的循环过程中，水存在的状态有水的不同状态变化使陆地上的淡水不