八年级下册水调歌头.ppt

查找资料，合作预习 回顾作家文学常识。 查阅资料，了解写作背景。 背诵词，注意节奏和感情。 四川眉山三苏祠 三苏祠 三苏祠百坡亭 三苏祠来凤轩 三苏祠瑞莲亭 三苏祠中的苏轼轩 广东惠州苏东坡塑像（背景为惠州西湖） 苏轼的画　竹石图卷 苏轼书法：新岁展庆帖 整体感知 翻译词句 ①上阕----望月（写景）? ②下阕----怀人（抒情）? ③上、下两者的联系何在？ （借景抒情、情景交融）? 结构内容分析 序：交待写作此词的时间、情状和缘由。 上片：写自己的身世之感和思想矛盾，即对政治的感慨，借明月自喻清高。 下片：以月圆衬托别离，抒发对兄弟的的怀念之情。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 月亮不会对人有什么怨恨，为什么偏偏要趁着人们离别的时候圆呢？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 人们有悲伤欢乐离别聚合，月亮也有时睛时阴月圆月缺的时候。这种现象自古以来难以十全十美。 但愿人长久， 千里共婵娟。 只希望亲人健康地生活，即使相距千里，仍可共赏一轮明月。 阅读词的上片回答问题 1、本词的小序有什么作用？作者写此词的目的是什么？ 2.词中哪些是实景，哪些是虚景？ 3、如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？ 4.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？ 5.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？ 1、本词的小序有什么作用？作者写此词的目的是什么？ 答：交待了时间（中秋）， 以及写词的目的（兼怀子由） 2.词中哪些是实景，哪些是虚景？ 实景：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、 绮户 虚景：宫阙（琼楼玉宇） 这体现了苏轼屡受打击后的困惑心态。 由于无法排解内心的困惑，对现实社会不满词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。 3、如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？ 4.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？ 既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。 5.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？ 上片：抒发自己对政治的感慨。 写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 小结： “不应有恨，何事长向别时圆?”体现了词人的什么感情 由问转入了抒发怀念亲人的感情。似乎是对月亮的埋怨。责怪月亮故意捉弄人，其实是 谢亲人不能团聚的惆怅。 诗人终于以理遣情，只要人能平安幸福，生命长久，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚么？这是自我安慰，也是对亲人的劝慰，同时也是自己政治遭遇的抚慰，表现出诗人豁达的胸襟与豪迈的情怀。 阅读词的下片回答问题 “但愿人长久，千里共婵娟” 体现了词人的什么感情? 下片对月怀人，抒写对兄弟的怀念之情，以积极乐观的旷达情怀作结。 小结 重点探究 （1）词人为什么把“上天”说成是“归去”词中是由哪句点出由出尘之想转向入世情怀过渡的？ （2）这首词表现了作者怎样的人生态度？ （3）词的上下两阕主要写什么?两者的联系何在? （2）这首词表现了作者怎样的人生态度？ 作者通过对中秋醉酒赏月，以奇特的想象抒发了政治上的苦闷和对弟弟的怀念之情，表现了对人生哲理的领悟和旷达乐观的精神。 （1）词人为什么把“上天”说成是“归去”词中是由哪句点出由出尘之想转向入世情怀过渡的？ 把“上天”说成是“归去”，是因为在作者看来。也许那美好皎洁的明月才是自己的精神家园。过渡的两句分别是“起舞弄清影，何似在人间。”是两片之间的过渡句。 词的上下两阕主要写什么?两者的联系何在? * 苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，苏洵子。神宗时，因反对王安石新法而求外职，后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时又贬谪惠州、儋州。与父洵弟辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 唐宋八大家：韩愈 柳宗元 三苏 欧阳修 王安石 曾巩 写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他宦途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。 词是由诗歌演变而出的一种韵文文体。 词又可分为三类：小令（58字以内）、 中调（59-90字）、长词（91字以上）。词牌是词的格式名称，是指词所配的乐调，而不是词的题目。大部分词的内容与词牌没有意义