集体备课记录(诚实与信任).docVIP

集体备课记录 （2008~2009学年度第一学期） 学 校： 怡园小学 集体备课组： 四年组 集体备课记录 集体备课时间 2009年 11 月 20 日 星 期： 五 主持人 徐萍 主备人 张艳波 参加人 张艳波 徐萍 贺宁 备课课题 《诚实与信任》 备 课 过 程 集体备课课案（一） 课 题 诚实与信任 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读“打电话”?这部分课文。 2、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写。理解“能见度”、“环顾”、“歉意”等词语。 3、理解课文内容，懂得这篇课文为什么要用“诚实和信任” 作题目，想想还可以用什么作题目。 4、通过具体语言材料，帮助学生认识诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学重点 1、 正确、流利、有感情地朗读课文； 2、 分角色朗读“打电话” 这部分内容，体会其中的蕴含的道理，懂得诚实和信任比金钱更重要。 教学难点 通过朗读理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。 教学手段 多媒体 教 学 流 程 教 学 流 程 第二教时： 一、听写词语 驱车 能见度 故障 检查 责任 联系 慢车道 地址 毕竟 厘米 二、精读课文，体会真情 （一）自主阅读，整体感悟 自读要求： 1、你从课文哪些地方可以体会到诚实和信任的？有什么疑难之处打上问号（学生自读体会）。 2、如果你是文中的人物，你会怎么做？ 请你对文中人物的行为作出评点。 （学生自读体会，同桌、小组讨论、集体交流） （二）复述朗读，感悟真情 1、细读1-3节，体会“我”的诚实。 （1）理解“能见度差，天很黑，又有点雾”，表现环境差，隐藏着出事故的隐患。 “车头超出停车线二三十厘米”更增加了出事故的可能，但我还是承担了责任，“车毕竟是停着的，责任应该在我。” “环顾四周，看不见一个人……”写明了自己的姓名、电话，“希望车主与我联系”，这一做法说明我很诚实。 （2）学生质疑 当四周一个人也没有时，完全可以一走了之，他为什么还要留下字条？ A、虽无人看见，但也要诚实，使自己心安理得。 B、如果一走了之，不负责任，心里永远不踏实，永远都会有负担。 （3）出示名言，帮助理解：“您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气”——奥斯特洛夫斯基 （4）复述课文 （可用上听写的词语） 2、细读“打电话”，再次体会“我“的诚实以及受到的启发。 （1）电话中“两次”道歉，表示“我”的诚实，很有礼貌。 （2）“我”的两次举动，让车主深受感动，两次表示感谢。从中体会到“我”的诚实换来车主对“我”的信任。 （3）“我”从车主的话中，还得到宝贵的人间真情。 （4）出示“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” A、个别读，齐读。 B、谈谈如何理解这句话。（启发学生可联系上文或者生活实际理解这句话。） a、“我”不小心碰碎了别人的反光镜，没人看见，完全可以不管，但在“我”看来，诚实比什么都重要，这是做人的基本原则。因此，“我”把做人诚实看得比一切都重。 b、车主并不要“我”赔偿，因为“我”的诚实让车主深受感动，从中认识到人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚、信，反光镜的价值是有限的，而诚实的美德却是无价之宝。 C、因为有了“诚实和信任”，人与人之间的关系就变得融洽，即使是两个陌生人，说明大家都渴望做诚实的人。 （5）分角色朗读表演“打电话”部分，再次体会“诚实”和“信任”。 （6）师述：车主的这句话深深地印在作者的脑海里，老师希望这句话同样也能深深地印在同学们的脑海里。 齐读“人与人之间还有比金钱更重要的东西”…… 3、小结：课文为什么以“诚实和信任”作为课题？课文还可以用什么作题目？ 从这么一件平凡不起眼的小事，让我们真正体会到了诚实是无价之宝，惟有诚实，才能取得别人的信任，这就是作者要以“诚实和信任”来作为课文的题目的原因。 三、扩展延伸，深化感情 1、赠送名人名言。 “世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。” ——周恩来 “千教万教教人求真，千学万学学做真人。” ——陶行知 2、同学们，你们一定搜集了不少有关“诚实“的名人名言，请大家交流