第二单元整组备课.docVIP

第二单元整组备课 单元内容简析： 本单元围绕“儿童生活”这个话题，选编了3篇课文。《儿童和平条约》，关注的是全世界儿童的共同愿望——希望和平。《太阳，您好》关注的是全世界儿童的日常生活，《检阅》关注的是残疾儿童的权利。古诗诵读《初秋行圃》关注的是古代儿童的生活。《语文乐园》在“我来试试”这个板块中，安排了积累成语，积累古代格言，读成语故事等内容。“探究与发现”则是通过说，多角度表达对和平和平等的向往，“口语交际”的话题是《小鸟是我们的朋友》，“习作”是《我自己》，“综合实践活动”是开个《语文真有趣》交流会。 单元教学目标： 知识与技能： 1、学会本单元19个生字，会认12个生字，掌握1个多音字，能结合课文，积累并理解有关词语。 2、有感情地朗读课文，背诵指定内容。 3、理解课文内容，了解儿童和平条约的内容，培养学生质疑问难的能力。 过程与方法： 1、学会结合上下文理解词语的方法。 2、认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。 情感、态度与价值观： 1、体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。 2、从文章中体会到太阳最爱小朋友，并能向太阳表达自己的感情。 3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及他自尊自强的品质。 单元教学重点： 1、学习本单元生字，积累词语。 2、理解课文内容，感受到儿童热爱和平的美好心愿及大家对残疾人的尊重和爱护。 单元课时安排： 4、儿童和平条约 2课时 5、太阳，您好 2课时 6、检阅 2课时 古诗诵读 1课时 语文乐园（二） 6课时 4儿童和平条约 本课语言生动.简洁,适于朗读和背诵.在教学中应采用形式多样的朗读, 引导学生品析课文中的好词好学句。激发生从小热爱世界和平的美好情感。从而指导背诵课文。继续运用自主.合作.探究的学习方式学习课文. 知识与技能： 1、学会本课5个生字：恨、予、朽、索、久；认识2个生字：憎、惧。 2、理解以下词语的意思：条约、宣告、憎恨、饥饿、共享、给予、彩虹、不朽、探索、恐惧、悲伤、无家可归。 3、有感情地朗读课文。背诵课文。 采用形式多样的朗读贯穿于教学活动。 学习品词品句的方法。 情感.态度.价值观 1、2、 教学重点：识字，背诵课文。 教学难点：激发学生从小热爱世界和平的美好情感。 课时安排（分课时教学内容安排）： 第1课时：学会本课5个生字：恨、予、朽、索、久；认识2个生字：憎、惧。 第2课时：理解以下词语的意思：条约、宣告、憎恨、饥饿、共享、给予、彩虹、不朽、探索、恐惧、悲伤、无家可归。有感情地朗读课文。背诵课文。引导学生品析课文中的好词好句。激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 第一课时： 教学要点 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况 一、图片导入。 二、初读课文。 三、学习1－4自然段。 把收集到的各种战争场面图片分类剪辑，办成画刊，上课时组织学生仔细观看。 看了以后，想一想，说一说：战争给人类带来了什么？给我们儿童带来了什么？人民最希望的什么？你最希望的是什么？ 1、自渎课文，圈出生字，注意字音。 2、指名读生字，分段读课文，注意正音。 1、默读1－4自然段，把自己最喜欢的一段多读几遍。 2、指明说，进行朗读指导。 3、在感悟课文的基础上，进行有感情地朗读课文比赛。 1范写“恨、予”。 2学生练习。 3书写生字。 4有感情地朗读课文。  教学要点 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况 回顾谈话 学习5－9自然段。 .学习第10自然段。 1、师：上一节课我们读了1－4自然段，表达了全世界儿童的愿望：未来的世界应该和平，应该“没有战争和武器”，“不要憎恨和饥饿”，“不要无家可归”，“要除掉疾病和破坏”，“我们要消灭这一切。” 2、这节课我们继续来听一听世界儿童的其他美好愿望吧。 1、默读1－4自然段，把自己最喜欢的一段多读几遍。 2、四人小组交流。 老师创设情景，引导学生品析文中好词佳句，体会：人类应共享大自然的恩惠——“足够的食品”、美丽的天空（遍地的彩虹）和洁净的河水，共同创造美好的生活，获得“现在的和平，永久的和平，我们大家的和平”。 1、自读第10自然段。 2、指名说自己的感受。 3、体会：“世界上的成年人和我们一起”，共同努力，世界就一定会和平。 ?  板书设计： 4、儿童和平条约 作业设计： 1、背诵课文。 2.为了世界的和平，我们可以做些什么？自己也些几条和平条约吧！ 5、太阳，你好！ 采取小组合作认读、游戏等多种方式贯穿于教学之