鄂教版四年级上册第二单元教案.docVIP

第二单元备课 单元教材分析： 1、本单元围绕“儿童生活”这个话题，选编了3篇课文。《儿童和平条约》关注的是全世界儿童的共同愿望------希望和平。《太阳，您好》关注的是全世界儿童的日常生活，关注的是儿童的兴趣和爱好。《检阅》关注的是残疾儿童的权利，他们有权享受平等的待遇，不应该岐视他们，尤其是不应该把他们排斥在重大的活动之外。 2、古诗诵读《初秋行圃》关注的是古代儿童的生活。讲述的是一个孩子初秋在园子里捕蝉的趣事。 3、《语文乐园》在“我来试试”这个板块中，安排了以下训练： “读一读”积累成语，积累单音节词组成的成语。 “认一认，读一读”将上题中的成语，按照单音节字扩展开来，分类积累成语。 “写一写，背一背”中，还要积累3条古代格言。 “探究与发现”则是通过读成语故事《同舟共济》，发现一个非常重要的道理：化敌为友。 “读一读，说一说”则是对单元主题的条理分明，通过说，多角度表达对和平和平等的向往。 4、“口语交际”的话题是“劝阻打鸟”。这个话题既能锻炼学生的口语交际能力，又能增强学生的环境意识。 5、习作是《写写我自己》，也可以叫做《给自己画个像》。写这样的作文的确是件十分有趣的事情。 6、“综合实践活动”，是开个“语文真有趣”交流会，感受语文带给我们的快乐。提高学习语文的兴趣。 单元目标： （一）知识与技能1、会认2个生字，正确读写、积累并理解重点词语。2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、背诵诗文，摘抄、积累好词佳句。4、结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，在理解内容的同时，积累语言，学习作者的表达方法，使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高。5、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力。6、写一篇作文：。（二）过程与方法：创设情景、调动学生生活体验，指导学生结合自身体验充分读书，在体验中读，从而领悟文章表达的思想感情。（三）情感、态度与价值观：通过学习，让孩子们在我们的引领下，。1、会认2个生字，正确读写、积累并理解重点词语。2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、掌握通过人物的对话体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。 课序 课题 课时 1 儿童和平条约 2 2 太阳，你好 2 3 检阅 2 诗词诵读《初秋行圃》 1 语文乐园（二） 2 口语交际 1 习作 写写我自己 2 4 儿童和平条约 新授课 第1、2课时 共享预案（主备：冯娜） 二次备课 教学目标教学目标个字个生字2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 4、理解课文内容，。教学目标个字个生字正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，。教学目标会生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。引导学生根据诗句想象出培养学生的想像能力。培养学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文的能力，能默写《》。理解诗句引导学生想象意境，激发学生热爱的情趣。教学目标。一.读题，明确交际内容? ?? 读题和人物对话，说说这次口语交际的内容是什么？（）? ?二.读交际要求，掌握交际方法? ?? 1这次口语交际有什么要求呢？（） ?? 交流讨论：结合和你的生活实际说说如何有效地别人 ?? （1） 简洁而生动地概括这本的大致内容。 ?? （2） ?? （3） 介绍这。 ?三.创设情景，进行口语交际? ?? 1参照上述方法，小组内进行交流。 ?? 2教师巡视，适时指导、鼓励。小组推荐代表向大家大家发表意见和看法。 ? 4?师讲评、小结。?