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四年级上册语文兴趣学习单 课题：《儿童和平条约》 课型:讲读 课时：第一课时 主备人：丁丽萍 学习目标： 1、学会本课个生字，认识个生字，了解多音字“给”的读音。理解以下词语的意思：条约、宣告、憎恨、饥饿、共享、给予，彩虹、不朽、探索、恐惧、悲伤，无家可归。2、有感情地朗读课文。 3、了解“儿童和平条约”的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感，鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 悟法（学法指导） 激趣 （5）分钟 同学们，当你们看到课题时，你会想到些什么呢？和平是我们所有人心中的愿望，那么在作者眼中和平的世界是什么样的呢？ 1．结合你从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，想法和希望 乐学 独 学 （ 10）分钟 、学生自读课文。注意读字音，把课文读通顺。1、读了课文，你觉得宣告是什么意思？2、全世界儿童向世界宣告了什么3、你从这个条约，想到了什么 对，群学 （15 ）分钟 针对上述问题，先交流学生存在的问题。 再群学，达成共识。 组内展示，达成共识。 拓展 展示 （5）分钟 各小组选择自己喜欢的方式朗读课文。 知能拓展（4）分钟 介绍诗歌《放飞和平》，读一读。 巧评 （1）分钟 倾听☆☆☆☆☆ 表达☆☆☆☆☆ 展示☆☆☆☆☆ 四年级上册语文兴趣学习单 课题：《儿童和平条约》课型:讲读 课时：第二课时 主备人：丁丽萍 学习目标： 1、学会本课个生字2、有感情地朗读课文。3、体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感，鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 悟法（学法指导） 激趣 （ 5 ）分钟 指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。第一部分（１－４自然段），用事例丰富《条约》的内容，化抽象为具体，形象展示全世界少年儿童签订《儿童和平条约》的原因。感受战争灾难，对破坏、疾病、饥饿、恐惧和无家可归等有形象的认识。 第二部分（５－９自然段），展开联想，对没有战争的和平环境产生美好的憧憬。特别是形象理解了食物、空气、水人类生存之必需之外，抓住共同欢笑、共同游玩，共同工作，互相学习、探索、提高大家的生活，展开想象——没有战争，那是一个多么美好的世界。 第三部分（１０自然段），结合讨论“为了世界的和平，我们可以做些什么？”都为世界和平贡献一份力量。 乐学 独 学 （ 10）分钟 大声朗读课文。 思考： 1、课文1---4自然段表达儿童什么愿望？ 2、课文5---9自然段表达了儿童什么愿望？ 3、课文第10自然段告诉了我们什么？ 4、为了世界的和平，我们可以做什么什么？ 先说说“予、虹、朽、索”怎么记，写的时候应注意什么？学生练习写字。 对，群学 （15 ）分钟 针对上述问题，先交流学生存在的问题。 再群学，达成共识。 组内展示，达成共识。 拓展 展示 （5）分钟 各小组选择自己喜欢的方式背诵课文 知能拓展（4） 请你写几句呼吁世界和平的话。 巧评 （1）分钟 倾听☆☆☆☆☆ 表达☆☆☆☆☆ 展示☆☆☆☆☆ 四年级上册语文兴趣学习单 课题：《太阳，你好！》课型:讲读 课时：第一课时 主备人：丁丽萍 学习目标： 1、学会个生字，认识１个字。能结合课文，理解以下词语：融化、哗哗、流淌、山颠、滋润、寄托。 2、认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。 有感情地朗读课文，背诵自然段。 ４、能从文章中体会到太阳最爱小朋友的感情。激发学生积极向上的情感，培养学生热爱生活，热爱生命，热爱大自然的思想感情。 悟法（学法指导） 激趣 （ 5 ）分钟 你们知道在宇宙中有一个大火球吗，它虽然距我们很远，但和我们的关系却最密切，知道它是谁吗？ 1．注意第一段的排比概括写出了太阳见多识广，什么都知道，暗示了太阳最了解小朋友的愿望。 乐学 独 学 （ 10）分钟 大声朗读课文。学习第一自然段，思考： 1、读一读，你从这段话中明白了什么？ 2、3、 先说说“暖、融、哗、蜜”怎么记，写的时候应注意什么？学生练习写字。 对，群学 （15 ）分钟 针对上述问题，交流学生存在的问题。 再群学，达成共识。 组内展示，达成共识。 拓展 展示 （5）分钟 各小组选择自己喜欢的方式朗读课文。 知能拓展（4）分钟 仿照第一自然段写拟人句。 巧评 （1）分钟 倾听☆☆☆☆☆ 表达☆☆☆☆☆ 展示☆☆☆☆☆ 四年级上册语文兴趣学习单 课题：《太阳，你好！》课型:讲读 课时：第二课时 主备人：丁丽萍 学习