初三化学燃烧与灭火课件(修改.pptVIP

《燃烧和灭火》 大同市十一中 小魔术：烧不坏的手帕 【提 出 问 题】： 燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设】： 猜想1：需要可燃物； 猜想2：可燃物需要和氧气接触； 猜想3：可燃物需要达到一定的温度。 探究实验器材： 酒精灯 烧杯 镊子 石子 煤块 水 酒精 棉花 火柴 蜡烛 木条 盘点全国发生的重特大火灾事故 “盖”、“沙子”、“罩”…. “吹”、“水”…… “剪断蜡烛” 本文观看结束！！！ 祝各位身体健康！万事如意！！ 民 族 中 学 * 九年级化学教材第七单元第一节 第一课时 操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。 1. 浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么在燃烧？ 2. 手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？ （一）提出问题　进行猜想 （二）实验探究　得出结论 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 一些常见物质的着火点 130–350 12–50 700–750 250–330 240 40 着火点∕℃ 棉布 酒精 煤炭 木材 红磷 白磷 物质 铜片上的红磷 水中的白磷 铜片上的白磷 物质 3 2 1 现象 具备的条件 可燃物 温度 氧气 可燃物 温度 可燃物 氧气 燃烧需要氧气 燃烧需要温度达到着火点 白磷 红磷 白磷 铜片 热水(90℃) 结论：燃烧的三个条件 氧 气 可燃物 着火点 三者必须同时具备缺一不可 什么是燃烧? 指 发生的一种 通常意义的燃烧： 可燃物与氧气 发光、放热的、剧烈的 氧化反应 燃烧的使用 请同学们观看由于燃烧失控引起火灾，给人类带来灾害的视频。 1.联系生活 思考问题 ①做完饭后，你怎样将气炉熄灭？ ②油锅着火了，怎么熄灭？ ③堆放杂物的纸箱着火又如何扑灭呢？ 2 小组讨论 （1）.一支正在燃烧的蜡烛，你如何把它熄灭？用老师提供的各种灭火材料（水、细砂、湿抹布、扇子、剪刀、烧杯等），开动你们脑筋，尽可能多得展示出你们的灭火方法，并说明你们的灭火原理。 ——使可燃物与氧气隔离 ——降低温度至着火点以下 ——清除可燃物 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 【游戏问答--比比谁的语文功底高】 三、随堂反馈 釜底抽薪 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 煽风点火 比喻鼓动别人做某种事 答案： 为燃烧提供充足的氧气 抱薪救火 出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”　 比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事 答案： 不能使可燃物的温度降到着火点以下 〖知识拓展〗 1、为什么篝火中的木材要架空？ 2、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些救护措施？ 燃烧的条件 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 灭火的原理 1.隔离可燃物 2.隔绝氧气 3.降温至着火点下 （其中之一） （缺一不可） 对立与统一 作业布置 1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。 （中国消防网/） 2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？ 板书设计： 燃烧和灭火（一） 1、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； （2）可燃物与空气（或氧气）接触 燃烧 （3）温度达到可燃物的着火点 2、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应 。 同时具备 3、灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔离空气（或氧气） 熄灭 （3）使温度降低到着火点