山东省数学高中人教A版学案必修三：圆与圆的位置关系（2013-2014学年）.docVIP

学习内容 学习指导，即时感悟 【学习目标】 1．能根据给定圆的方程，判断圆与圆的位置关系． 2．通过圆与圆的位置关系的学习，体会用代数方法解决几何问题的思想． 3．通过本节内容的学习，进一步体会到用坐标法解决几何问题的优越性，逐步养成自觉应用坐标法解决几何问题的习惯． 【学习重点】能根据给定圆的方程，判断圆与圆的位置关系．． 【学习难点】用坐标法判断两圆的位置关系． 【回顾·预习】 怎样判断直线与圆的位置关系？圆与圆的位置关系是否能采用类似的方法？ 1. 设两圆的连心线长为l，则判断圆与圆的位置关系的依据有以下几点： （1）当 时，圆C1与圆C2相离； 图： （2）当 时，圆C1与圆C2外切； 图： （3）当 时，圆C1与圆C2相交； 图： （4）当 时，圆C1与圆C2内切； 图： （5）当 时，圆C1与圆C2内含. 图： 2.由两个圆的方程组成一个方程组， 若方程组没有实数解，则两圆有 个公共点，即两圆 ； 若方程组仅有一组实数解，则两圆有 个公共点，即两圆 ； 若方程组仅有一组实数解，则两圆有 个公共点，即两圆 。 预习自测 1两圆和的位置关系是（ ） A 相离 B 相切 C 相交 D 内含 2.圆与圆外切，则m的值为（ ）. A. 2 B. －5 C. 2或－5 D. 不确定 本部分课前做 【自主·合作·探究】 试判断圆和圆的关系。 法一： 法二： 例、上，且经过两圆和的交点的圆的方程 本部分当堂完成，让学生上黑板展示。 总结判断圆与圆的位置关系的方法，体会用代数方法解决几何问题的思想 【当堂达标】 试判断圆和圆的关系。 2、求经过点M（2，－2）以及圆交点的圆的方程。 3、求圆与圆的公共弦所在直线方程及弦长。。 本部分当堂完成，让学生上黑板展示。 【反思·提升】 可以从下面几个方面反思提升（若学生总结不全，老师补充）： 【拓展·延伸】 1、圆与圆的位置关系是一个圆经过圆和圆的两个交，且圆心在直线2x-y-1=0上，求该圆的方程。已知圆圆求两圆公共弦所在直线的方程公共弦的长公共弦满足，求和的最大值和最小值 答案： 例1、课本129页例3 例2、(x-3)2+(y+1)2=16 例3、（x-3）