辉煌的隋唐文化——杨继玲.docVIP

《辉煌的隋唐文化（一）》教学设计 中宁四中 杨继玲 [课程标准] 1、以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 2、以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 [教材分析] 本课是在学习隋唐的政治、经济、军事、民族、外交的基础上，安排的一节专题课，主要从科技的发展和文学的繁荣两个方面来介绍辉煌的隋唐文化的，用大量史实印证了隋唐时期是我国封建社会的高峰。 [学情分析] 本课涉及的内容学生比较熟悉，如唐诗，很多学生自小就会被许多唐诗；再如赵州桥也是学生非常熟悉的。因而在设计本课时，尽可能地让学生多参与活动，利用初中生好表现的心理，给他们一个舞台，让他们自己去表演。 [教学目标] 1、知识与能力：通过“说唐诗、摆擂台、话特色”、“赞桥梁、观长安、识印刷”等教学环节，使学生了解隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，如赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 2、过程与方法：通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自