2015-2016二年级数学上教学计划表.1doc.docVIP

教 学 计 划 表 在籍数 55人 基 础 知 识 掌 握 情 况 质 量 目 标 本学期及格率力争100%，优秀率60% 经过一年的数学学习后，学生已经认识百以内的数，能进行百以内加减法的口算和笔算，初步掌握了分析和解决实际问题的一些基本策略。大部分学生的计算能力、理解能力较强，但联系生活解决简单实际问题的能力还有待进一步的提高，其次，学生的课堂教学常规还有待于进一步规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。 改 进 措 施 和 方 法 1、认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。 2、精心备课，改进教学方法，提高课堂教学效益。 3、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 4、在教学时注重培养学生对生活的密切关注，培养其联系生活，解决问题的能力。 5、强化学习目的性教育，努力培养学生良好的学习习惯。 6、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，对后进生要加强辅导。 7、精心设计练习，适当增加开放题和实践题。 教 学 计 划 表 周次 日期 教学内容 教学重难点 教学要求 课时 教学准备 ～3 8、31～9、20 第一单元 100内的加法和减法 机动 重点： 强化运算顺序，巩固加、减法计算。 难点： 联系解决实际问题的步骤，体会运算顺序规定的合理性 1、使学生初步掌握100以内的连加、连减和加减混合，并能正确计算。 2、使学生理解并掌握求比一个数多（少）几的数的实际问题，体会运算顺序是合理的规定。 3、灵活运用口算与笔算，提升计算能力。 4、使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力。 8课时 2课时 口算卡片 4～5 9、21～10、4 第二单元 平行四边形的初步认识 重点： 认识四边形和平行四边形。 难点： 在折、剪、拼等活动中感受相关平面图形之间的联系。 1、在学生已经直观认识了长方形、正方形、三角形和圆的基础上，直观认识平行四边形，并感受平行四边形的形状特点。 2、以“边”为认识图形的切入口，让学生体验平面图形可以按边的数量分类，直观认识多边形。 3、通过图形的变换，感受图形之间的联系和区别，发展空间观念。 6课时 平面图形图片 国庆节减2课时 教 学 计 划 表 周次 日期 教学内容 教学重难点 教学要求 课时 教学准备 6～10 10、5～11、8 第三单元 表内乘法（一） 机动 重难点： 理解乘法的含义；4和6的乘法口诀。 1、经历探索相同的数相加可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。 2、能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。 3、体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。 15课时 5课时 口算卡片 11～13 11、9～11、29 第四单元 表内除法（一） 机动 重点： 理解除法的含义；用口诀求商。 难点： 平均分的方法；理解把一个数平均分成若干份，每份是多少的含义。 1、使学生初步建立平均分的概念；初步学习把一个数按照几个几个地分，可以分成若干份；?初步理解一个数里面有几个另一个数的含义；掌握利用乘法口决求商的方法。? 2、让学生知道数学知识来源于实践，感受到数学与生活的密切联系，激发学生学心数学的兴趣。? 3、感受数学在日常生活中的作用，在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 11课时 1课时 口算卡片 周次 日期 教学内容 教学重难点 教学要求 课时 教学准备 14～15 11、30～12、13 第五单元 厘米和米 机动 重点： 认识线段，初步感知线段的本质特征，建立正确而清晰的表象；初步建立1厘米、1米的长度观念。 难点： 建立正确的1厘米、1米的长度观念；测量个估计线段或物体的长度。 1、初步认识线段的一些特征，并能识别线段、会数出简单图形中线段的条数，会选择合适的工具画线段。 2、结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一的长度单位的必要性。 3、使学生通过观察、量、画与实践活动，初步建立1厘米和1米的长度观念；? 4、会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生估测意识。 5、运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用。 7课时 1课时 直尺、米尺 16～18 12、14～ 2016﹑1、3 第六单元 表