滦平三中赴西柏坡和九门中学开展对标学习活动考察报告.docVIP

滦平三中赴西柏坡和九门中学开展对标学习活动考察报告.doc

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中共滦平县第三中学支部委员会 赴西柏坡和九门中学开展对标学习活动 考 察 报 告 滦平三中 党务主任 鲍晓龙 2011年月2日至5日在精心策划和组织下,由校长带队,对进行了学习考察。本次学习考察活动,组织严谨、内容丰富、效果良好、收获颇丰、很大,现报告如下: 学习“西柏坡”精神 推动科学发展——2011年赴西柏坡考察报告   安排这次学习考察活动既是按照县、市、局党委和学校《三提一转、创先争优活动实施方案》,继续在党员领导干部和党员教师中深入开展对标学习活动的主要内容和重要环节,也是进行党性教育,提升党员领导干部素质和能力,提高党员教师为学生服务,为人民服务水平的重要途径,更是激发党员教师充分发挥先锋模范作用,永葆先进性的良好契机。同时也体现了学校开展“三提一转、创先争优”活动形式多样化的一种新要求。学校党支部经过组织广大党员教师认真讨论,确定此次对爱国主义教育基地西柏坡进行学习考察的主题和主要目的是:“学习西柏坡精神 推动科学发展、学习考察的内容 2011年月2日,校长的带领下,参观了革命圣地——西柏坡。全体党员教师通过实地参观考察,并在党的七届二中全会会址前举行了庄严的重温入党誓词活动,进一步了解了西柏坡的革命历史。深刻认识到正是在如火如荼的革命高潮中,我们的党产生了两个“敢于”(敢于斗争,敢于胜利)的革命精神,两个“善于”(善于打破旧世界,善于建设新世界)的科学精神,两个“坚持”(坚持依靠群众,坚持团结统一)的民主精神,两个“务必”(务必保持谦虚谨慎的作风,务必保持艰苦奋斗的作风)的创业精神等多种革命精神。学习“西柏坡”精神,就要结合我们当前的实际,牢固树立“赶考”意识,坚持理论联系实际的学风,坚持开拓进取精神,保持同人民群众的血肉联系,发扬艰苦奋斗精神,保持谦虚谨慎的作风,加强自身的党性修养锻炼,不断提高自身工作能力和业务水平,不断改进工作作风,为推动我县教育事业的科学发展贡献自己的力量。 三、学习考察的启示和今后的努力方向 1、必须始终坚持理论联系实际的学风。一是要主动自觉地学习。我们必须按照党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党的战略任务要求,进一步提高对学习重要性的认识,增强学习的自觉性和主动性,不断学习、善于学习,努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习。要通过学习进一步提高政策理论水平和能力。二是要紧密联系实际。要在紧密联系的实际,紧密联系的实际,紧密联系自身思想和工作实际的基础上,集中精力学习,静下心来思考,认真开展理论研讨和实际调研,把学习理论同研究解决最关心最直接最现实的问题,增强工作的原则性、系统性、预见性创造性。  必须始终坚持开拓进取精神。西柏坡精神一种抓住机遇,顶住压力挑战,争取大胜利的革命进取精神。,取得了可喜的成绩。在好形势面前,我们同样要始终保持清醒的头脑,要有永不懈怠的心劲始终保持开拓进取的精神不懈怠,就要求我们不能因循守旧,墨守成规。实现的跨越发展、科学发展,没有敢为人先的干劲、闯劲,是不可能取得成功的。在程中,不可避免地要遇到诸多困难和问题,要克服障碍,取得成功,就更需要不畏难的精气神。只有这样才能攻艰克难,实现发展的目标。  必须始终坚持精神。要坚持问政于、问需于、问计于,作决策、定政策充分考虑利益,切实办好的实事,让改革发展成果。  必须始终发扬艰苦奋斗的精神。要自觉养成节俭的风气,最重要的是要以身作则。我们应该牢固地树立以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻的荣辱观,自觉带头来增强节俭意识。并且,把这种节俭意识体现在我们的生活细节上,落实在我们的工作实践中。  必须始终保持谦虚谨慎的作风。一是要以正确态度对待成就与挫折。我们还没有理由为所取得的成就而骄傲自满,遇到一些困难与挫折是不可避免的和十分正常的,在困难与挫折面前乐观自信,在任何情况下都坚定不移,稳步扎实地把自身本职工作做好,从而将发展推向前进。二是要以正确的态度对待新情况、新问题。我们只有保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,才能虚心学习各种新知识,努力提高解决新问题的能力,尽量减少因意气用事、盲目决策而导致的失误。学生课堂学生做主——2011年赴考察报告2011年月日,一行人,在校长的带领下,到进行了学习考察。这次考察之行,通过校长介绍,随堂听课、查阅资料、与师生接触等,进一步加深了中学的认识,对有了更深层次的理解,留下了许多深刻的思考与启迪。 ??踏入中学的校门,老师们被充满着浓郁文化氛围的校园环境所吸引。创办于19年,至今已有年的历程,始终“学校规范加特色,教师达标加特点,学生合格加特长”的办学方针“求真、尚善、唯美、乐群”的校训在新课程改革过程中大胆尝试,勇于开拓,敢于创新,现已形成独具特色的“”的课堂教学模式,经过多年的探索与实践,一个以“独立体”为学生管理基

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