生物：5.1《DNA的粗提取与鉴定》教案（新人教版选修1）高二.docVIP

DNA的粗提取与鉴定 教学目标： 1、知识与能力目标 理解DNA的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理，初步掌握DNA的粗提取和鉴定方法，理解相关溶液的作用机理，培养学生的分析能力，通过实验使学生能够简述科学探究的基本过程。 2、情感态度与价值目标 通过探索培养科学的怀疑精神和创新精神；通过实验结果，学生树立生命物质性的观点。 教学重点：提取DNA的相关原理和步骤 教学难点：提取DNA的相关原理和步骤 教学过程：[来源:学优高考网gkstk] 提出问题：“DNA主要存在于什么结构上？”“如何提取DNA？”“选什么材料好？” 达成共识： 1、造适宜材料：选动物细胞，易打破细胞结构 2、破坏细胞膜、核膜结构，得核物质。 3、将DNA与蛋白质等物质分开，得DNA 4、去掉DNA中杂质，提纯DNA。 探究实验原理： 屏幕展示表格1 NaCl2mo1/L NaC10.14mo1/L NaC10.015mo1/L DNA ?蛋白质 表格2 ? DNA 蛋白质 杂质 95%酒精 不同浓度的NaC1溶液可溶解或析出DNA。95%酒精可提取DNA。 填表1： NaCl2mo1/L NaC10.4mo1/L NaC10.015mo1/L DNA 最大 最小 变大 蛋白质 解聚 最大[来源:gkstk.Com] 填表2： DNA 蛋白质 杂质 95%酒精 不溶 可溶 可溶 通过对实验原理的预习，表格的比较，使学生明确了各溶液的用途，保证理解实验。 请学生代表简述DNA提取实验步骤 投影展示实验设计思路： 鸡血细胞液①aDNA 释放 ②bDNA与蛋白质的分离 ③cDNA析出④dDNA浓缩（提纯） 获得鸡血细胞核物质：提核物质→溶解→析出→溶解→析出 实验步骤： 引导学生讨论、回忆并回答目的①~⑨。 ①防止血凝。 ②加速血细胞破裂。 ③溶解DNA。 ④使2 mol/L的NaCl溶液稀释至0.14 mol/L，促DNA最大限度地析出。 ⑤使含DNA的黏稠物被留在纱布上。 ⑥使含DNA的黏稠物尽可能多地溶于溶液中。 ⑦除去含DNA的滤液中的杂质。 ⑧提取DNA。[来源:gkstk.Com][来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网]