粤教版语文必修四全套备课精选同步练习：第四单元--第15课　劝学（节选） 第2课时 .docVIP

第2课时　测试与反馈 (分值：50分)一、基础知识(15分，每小题3分) 1．下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A．君子生非异也 B．木直中绳，以为轮 C．驽马十驾，功在不舍 D．虽有槁暴，不复挺者 2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．木直中绳，以为轮 B．学不可以已 C．假舆马者 D．而绝江河 3．下列句子中，加点字的含义有相同义项的一组是(　　) A．无可寄托者　　　　　　　　寄寓于表 女寄言于母 临崩寄臣以大事 B．风雨兴焉 忧劳可以兴国 兴利除弊 夙兴夜寐 C．不能十步 步其韵奉和一首 乃自强步 步余马于兰皋兮 D．下饮黄泉 中军置酒饮归客 一发饮羽，狼失声而逋 日食饮得无衰乎 4．对下列句子中加点词的用法及意义的判断，正确的一项是(　　) 　　　　　 A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同 5．下列各句与例句句式不同的一项是(　　) 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 A．马之千里者，一食或尽粟一石。 B．赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ C．不如登高之博见也。 D．荆州之民附操者。 二、文本阅读(16分) 阅读下面文段，回答6～10题。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 6．下列对加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．金就砺则利　利：锋利 B．君子生非异也 生：通“性”，资质、禀赋 C．锲而舍之，朽木不折 锲：刻 D．用心一也 一：一致 7．下列各句中加点的词，意义和用法不相同的一项是(3分)(　　) A. B. C. D. 8．下列语句分别编成四组，全都是正面鼓励学习的一组是(3分)(　　) ①故木受绳则直，金就砺则利 ②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ③假舆马者，非利足也，而致千里 ④骐骥一跃，不能十步 ⑤锲而舍之，朽木不折 ⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉 A．①③④⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③⑥ D．②③④⑤ 9．下列有关原文内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．作者以人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”的道理。 B．“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，几个不同的比喻连用，使读者加深了对同一道理的理解。 C．《劝学》虽然以论述思想品德的学习修养为主，但作者也着力论述了学习文化知识，特别是科学技术的学习方法。 D．荀子提出的“君子生非异也，善假于物”的观点，富有深刻的哲理性，它启发和鼓励人们利用外物来增强人的能力。 10．翻译文中画线的句子。(4分) (1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。(2分) 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。(2分) 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、类文阅读(12分) 阅读下面两节选自《荀子·劝学》的文段，回答11～14题。 (甲)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷。其渐之[注]，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 (乙)故不登高山，不知天之高也；不临深，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大