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重庆市万州区分水中学高考历史二轮专题复习专用提纲四、新民主主义革命时期的政治、经济、文化.doc
四、新民主主义革命时期的政治、经济、文化
政治:
无产阶级登上历史舞台
标志:五四运动
导火线:巴黎和会上中国外交的失败
过程:
1919.5.4——6月初 中心:北京 主力:学生
1919.6 中心:上海 主力:工人[来源:gkstk.Com]
结果:取得初步胜利
意义:是彻底的反帝反封的革命运动(主要体现在精神上),是中国新民主主义革命的开端
中国共产党的诞生
中共一大:确立了党的最高纲领和中心工作
中共二大:第一次提出了符合中国国情的彻底的反帝反封建的民主革命纲领
意义:是中国历史上开天辟地的大事,中国革命的面貌焕然一新
国共两党的两次合作[来源:学优高考网]
国民大革命(1919——1927)
背景:
共产党力量弱小,领导工人运动屡次受挫
军阀混战,帝国主义侵略加深
孙中山维护民主共和的斗争一再失败
十月革命为中国送来马克思主义
共产国际的帮助
中共二大通过国共合作的决议
标志:国民党“一大”召开
合作方式:党内合作
政治基础:新三民主义
过程:开展工农运动→整编国民革命军→统一广东革命根据地
高潮:北伐战争(目的:打倒帝国主义,推翻军阀统治,统一中国;对象:吴佩孚,孙传芳,张作霖)
失败:
标志:四一二反革命政变,七一五反革命政变
失败原因:①帝国主义的侵略和干涉 ②国民党出现叛变势力 ③陈独秀坚持右倾错误
④中国共产党处于幼年时期,缺乏理论修养和实践经验
抗日战争
·抗日民族统一战线的建立:
原因:
日本发动全面侵华战争,民族矛盾上升为主要矛盾
中共和国民党爱国将士的积极倡导
全面抗日救亡运动的推动
日本侵略威胁到国民政府的利益
形成过程:
中共瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的方针
西安事变和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成
1937.9 国民党公布中共提交的国共合作宣言,正式形成
意义:使抗日战争发展为全民族的抗战,是抗日战争胜利的根本保证
·国共两党的抗战
国民党——正面战场
主要战役:淞沪会展,太原会战,徐州会战,武汉会战,台儿庄战役
地位:前期抗日的主战场
评价:
粉碎了日本妄图三个月灭亡中国的计划
鼓舞了全国人民对抗战胜利的希望
牵制日军大量兵力
扩大了中国抗战的影响,唤起了国际舆论的支持
仅仅依靠政府和军队抗战,未能发动民众,降低了效率
共产党——敌后战场
主要战役:平型关大捷,百团大战
地位:抗战后期的重要战场
意义:
与国民党的正面战场相配合,共同打击侵华日军
鼓舞了民族抗战的积极性
·抗战胜利的原因
根本保障:抗日民族统一战线的建立
重要原因:国共合作坚持抗战
世界各国人民和反法西斯国家对中国抗战的支持和配合
日本发动侵略的、非正义的法西斯战争
·抗战的结果
日本签订投降书,中国抗战胜利(1945.8.15)
·抗战的特点
两个战场互相配合,互相支援
全民族抗战
是一场持久战
具有两重性,既是民族解放战争,也是反法西斯战争
国共两党的对峙与斗争
土地革命时期(1927——1937)
·农村包围城市道路的开辟
过程:
南昌起义:中国共产党独立领导武装斗争,创建人民军队和武装夺取政权的开始[来源:gkstk.Com]
八七会议:确定了开展土地革命和武装反抗国民党通知的总方针
秋收起义:攻打中心城市受挫
井冈山革命根据地的建立,开辟了农村包围城市,武装夺取政权的正确道路
成就:
中华苏维埃共和国临时中央政府的成立
取得前四次反围剿的胜利
·红军长征(1934.10——1936.10)
原因:
根本原因:“左”倾思想的影响
直接原因:第五次反围剿失败
重要原因:共产国际指导错误
过程:1934.10 开始长征→1935.1 遵义会议召开→1935.10 陕北吴起镇会师→1936.10 会宁会师
遵义会议:从指导思想、方针上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,是中共由幼稚走向成熟的标志。
意义:
粉碎了国民党“围剿”红军,扼杀中国革命的企图,使中国革命转危为安
宣传了中共的政治主张,播下了革命的火种
为中国革命锻炼和保存了一大批骨干,开启了中国革命的新局面
·解放战争
背景:
抗日战争胜利,阶级矛盾重新上升为中国社会主要矛盾
中共和人民要求废除国民党一党专政,建立民主联合政府
美国阴谋支持蒋介石发动反人民的内战
两次谈判:
重庆谈判:签订双十协定,确立和平建国的方针
北平谈判:为迅速结束战争,国共双方举行和谈。国民党拒绝在和平协定上签字,和谈破裂。
两次谈判的共同点:
形式:国民党主动提出何谈
目的:维护国民党统治地位
结果:中共积极参与谈判,为和平民主而努力
都有结束内战,实现民主政治的可能性
过程:
防御阶段(1946年夏——1947年6月):粉碎国民党的全面进攻和重点进攻
战略反攻(1947年6月——1948年8月):标志:挺进大别山
战略决战(1948年9月——1949年1月):取得三
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