重庆市高中英语学案（重大版）必修四 学案：Unit6 Various Workplaces Period V Further Reading导学案.docVIP

Period V Further Reading导学案 【学习目标】 1.扎实掌握重点词汇的用法，提高自己的语言运用能力。 2.激情投入，运用所学词汇表达情感并激情投入，体验学习快乐。 【重难点】 1个单词和一个短语的用法 【使用说明】 1. 15分钟：理解和记忆四个单词的用法，并在每个例句后提炼用法，不明白的用红笔勾出，准备质疑讨论。 2. 10分钟：合作探究学案上不明白的地方，每个知识的框架用法。 3. 5分钟:点评质疑提升 4. 5分钟：巩固落实 5. 5分钟: 当堂检测 【自主学习】15分钟 1.while it is possible to keep a terminally ill person alive…. 辩析：alive, living, lively, live alive: adj活着的，作表语，后置定语和补语living---adj, 活的，健在的eg: He is still alive/living. My grandparents are still alive. 2) lively—adj 活泼的，有生机的 His classes are lively and interesting. 3)live---adj 活的（指动物）， 直播的 He bought a live fish to treat me. There is a live program on TV about the Olympic Games tonight. 2. During future years, increasing attention must be given to the moral… give attention to 专心，关心 变化：give no/little/much/more attention to sth 链接：fix/focus one’s attention on 将注意力集中于 devote one’s attention to 专心致志于 draw/attract/catch one’s attention to 吸引某人对某物的注意 call one’s attention to 唤起某人对…的注意