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母鸡 自学提示： 读课文，组内检查读音。 运用学过的方法，理解文中的词语。 思考：作者对母鸡是怎样的态度？为什么？ 下面的词语可以概括成什么词语？ 看看前，看看后。（ ） 趁别人没有防备。（ ） 挺着身儿出击。（ ） 好像哭泣又好像诉说。（ ） 我一向讨厌母鸡。 我再也不敢讨厌母鸡了。 母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“ ” 当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ ” 我再也不敢讨厌母鸡了，是因为 。 * * 人教版 四年级 语文 上册 16课 如泣如诉 警戒 凄惨 警告 趁其不备 鸡雏 田坝 欺侮 颤颤巍巍 瞻前顾后 趁其不备 挺身而出 如泣如诉 作者对母鸡是怎样的态度？ ？ 小组合作学习研究探讨：　　（1）找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句？　　（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。　　（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。　　（4）句子辨析：　　“我不敢再讨厌母鸡了”改为“我不再讨厌母鸡了”可以吗？为什么？ 来人啊！我害怕，谁来保护我呀！ 讨厌 无病呻吟 欺善怕恶 拼命炫耀 嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩 不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。 夸张 汇报交流 讨厌 不敢讨厌 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ 。” 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫：“ 。” 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 你有什么体会？ 都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 理解： 不讨厌 慈爱 负责 勇敢 辛苦 我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。 比较： 总结： 课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。 门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。　　　  属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。 她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。 她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。　  *